Контрольно-обобщающий по теме «Организменный уровень организации живого» - ОРГАНИЗМЕННЫЙ УРОВЕНЬ - Уровни организации живой природы

Задача урока: систематизировать и обобщить знания учащихся об организменном уровне организации живой природы.

Ход урока

Оргмомент урока

Опрос учащихся у доски по вопросам:

1) Характеристика полового и бесполого размножений. Их биологическое значение.

2) Сформулируйте биогенетический закон. В чем значение биогенетического закона?

3) Почему наследственность и изменчивость относятся к фундаментальным свойствам живых организмов?

Повторение и закрепление основных генетических понятий

1. Учащимся раздаются карточки с условиями генетических задач (4—5 вариантов) и предлагается их решить. Результаты решения задач обсуждаются.

2. Фронтальный опрос-беседа по вопросам:

1) В чем заключается биологическая сущность мейоза?

2) В чем биологическая сущность оплодотворения?

3) Почему в настоящее время генетическим исследованиям уделяют большое внимание?

4) Какие задачи решает современная селекция?

5) Как знание закона гомологических рядов может помочь ученому-селекционеру?

Комментарии ответов и краткое обобщение учителя по теме «Организменный уровень организации живой природы».

Задание на дом

Проработать текст «Краткое содержание главы».

Итоги урока