Учебник Биология 9 класс - Порядок в живой природе - А.А. Вахрушев - Баласс 2013 год
Решение биологических проблем - важнейшая задача человечества - Авторские варианты проблемных вопросов
§ 1. Что такое самовосстановление и как оно достигается?
§ 2. Как осуществляется регуляция?
§ 3. В каких формах существует жизнь?
§ 4. Можно ли создать искусственную жизнь? Какими свойствами должен обладать робот, чтобы его признали живым?
§ 5. Что такое клетка и какими свойствами она обладает?
§ 6. В чём состоят химические особенности веществ и реакций, лежащих в основе биологических структур и процессов?
§ 7. Как “инструкции” ДНК регулируют жизнедеятельность клетки?
§ 8. Почему фотосинтез и энергетический обмен зеркально повторяют друг друга?
§ 9. Какие механизмы обеспечивают безошибочную передачу наследственной информации от клетки к клетке, от одного организма к другому?
§ 10. Какими свойствами обладают вирусы? Живые они или нет?
§ 12. Какие механизмы позволяют обеспечить клеткам условия для нормальной работы?
§13. Какие энергосберегающие механизмы существуют у разных организмов?
§ 14. Какие особенности кровеносной, эндокринной и нервной систем позволяют им осуществлять функции координации?
§ 15. Оправдан ли большой вклад ресурсов организма в размножение и в заботу о потомстве?
§ 16. Как из половых клеток за короткое время развивается организм с таким разнообразием признаков?
§ 17. Почему клетки тела, несмотря на одинаковый набор генов, имеют различное строение и функции?
§ 19. Чем занимается экология?
§ 20. Что такое приспособления? К каким факторам среды они формируются?
§ 21. Какие среды жизни существуют на Земле? В чём их различие?
§ 22. Почему одни условия для вида благоприятны, а другие - нет?
§ 23. Как распределён вид по области своего обитания?
§ 24. Как популяции удаётся избежать, с одной стороны, перенаселения, а с другой - вымирания?
§ 25. Какие процессы обеспечивают регуляцию в экосистеме?
§ 26. Любой ли набор видов может образовать самоподдерживающуюся экосистему?
§ 27. Как происходит зарастание новых участков голого грунта и восстановление нарушенных экосистем?
§ 28. Почему за искусственными экосистемами надо ухаживать? В чём их преимущество?
§ 29. В чём выражаются глобальные последствия существования жизни на Земле?
§ 31. Чьи черты унаследует потомок, у которого двое родителей?
§ 32. Как наследуется пара альтернативных признаков?
§ 33. Как сочетаются в потомках две пары родительских признаков?
§ 34. Как наследуется пол и сцепленные с ним признаки?
§ 35. Какие факторы способны изменять проявление генетических задатков?
§ 36. Что такое изменчивость? В какой степени она определяется факторами наследственности и среды?
§ 37. Каких результатов достигла наука в исследовании генетики человека?
§ 39. В чём суть теории эволюции Ламарка и Дарвина?
§ 40-41. Как возникло разнообразие искусственных сортов и пород?
§ 42-43. Какова роль естественного отбора в эволюции?
§ 44. Как популяции становятся видами?
§ 45. Могут ли микро- и макроэволюция подчиняться принципиально различным законам?
§ 46. Так кто же “венец эволюции”: человек или бактерия?
§ 47. Как это противоречие могло разрешаться в начале истории Земли и сейчас?
§ 48. Какие важнейшие события в развитии жизни на Земле определили её путь к современному состоянию биосферы?
§ 49. Что отражает последовательность ископаемых остатков?
§ 51. Какие признаки сближают человека и животных?
§ 52. Почему “путь в люди” оказался закрытым в лесу, но стал возможным в саванне?
§ 53. Что стало причиной первого экологического кризиса?
§ 55. Возможен ли путь к прогрессу без разрушения природной среды?
§ 56. Если у человечества есть будущее, то какие первоочередные проблемы ему придётся решать?
§ 57. Кто будут главными героями XXI века?