Вулканы, горячие источники и гейзеры - ЛИТОСФЕРА - СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ. ЗЕМНЫЕ ОБОЛОЧКИ

Цели: сформировать представление о строении вулкана, причине вулканизма, типах вулканов, гейзерах и горячих источниках; показать районы вулканизма; закрепить умение определять географические координаты.

Оборудование: физическая карта полушарий, макет вулкана, видеофильм «Грозные явления природы» (вулканы), кинофильм «Вулканы и гейзеры Камчатки», образцы пемзы, туфа, обсидиана.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Повторение. Проверка домашнего задания

1. Индивидуальный опрос

— Расскажите об образовании землетрясений, объясните, что такое очаг землетрясения, эпицентр, покажите районы частых землетрясений.

— Расскажите о медленных колебаниях земной коры, приведите примеры территорий с опусканием и поднятием земной коры. Объясните, что такое грабен и горст.

2. Географический диктант

1. Поднятый в результате вертикальных движений земной коры участок местности. (Горст.)

2. Котловина озера Байкал — это... (грабен).

3. Место разрыва и подвижки пластов в земной коре. (Очаг землетрясения.)

4. Участок поверхности Земли над очагом землетрясения. (Эпицентр.)

5. Наука, изучающая землетрясения. (Сейсмология.)

6. Какие движения земной коры привели к затоплению части государства Нидерландов? (Медленные опускания.)

7. Какова скорость медленных движений земной коры? (1—2 см в год.)

8. Что общего у африканских озер Ньяса и Танганьика? (Оба находятся в грабенах, оба глубокие, продолговатой формы.)

9. Что измеряется по шкале Рихтера? (Сила землетрясений.)

10. Какого вида горы образуются при горизонтальных движениях земной коры? (Складчатые.)

11. Какого вида горы образуются при вертикальных движениях земной коры? (Глыбовые.)

(Географический диктант можно быстро проверить путем само- или взаимопроверки.)

III. Изучение нового материала

(Учащиеся просмотрели фрагмент видеофильма «Грозные силы природы» или картину К. Брюллова «Последний день Помпеи».)

Везувий зев открыл —

Дым хлынул клубом - пламя

Широко развилось,

Как боевое знамя.

Земля волнуется —

С шатнувшихся колонн

Кумиры падают!

Народ, гонимый страхом,

Под каменным дождем,

Под воспаленным прахом,

Толпами, стар и млад,

Бежит из града вон.

А. Пушкин

— О каком явлении природы мы сегодня будем говорить? (Об извержении вулканов.)

— Что мы знаем о вулканах? (Учащиеся говорят то, что им известно об этом явлении.)

— А что нам необходимо узнать о вулканах?

Примерные вопросы

1. Как образуется вулкан?

2. Где находится большая часть вулканов?

3. Может ли в нашей местности начаться извержение вулкана?

4. Какие вулканы бывают?

5. Какое строение имеет вулкан?

Ответ на вопрос о строении вулкана мы найдем в учебнике на с. 49.

— Прочитайте и скажите, что такое вулкан, какие части выделяют в строении вулкана. (Примерный ответ. На вершине вулкана кратер — отверстие, из которого выливается лава, выбрасываются вулканические бомбы, газы, пепел. Жерло — это канал, по которому поднимается магма. Магма насыщена газами, которые выделяются из вулкана. Потерявшая газы магма превращается в лаву, которая изливается из кратера и стекает по склонам вулкана. Лава может быть жидкой или густой. Жидкая лава разливается быстро и далеко по склонам, вулкан при этом имеет форму щита. Конус его невысок. Если из вулкана изливается густая лава (это зависит от химического состава магмы), то при извержении она может закупорить жерло вулкана и привести к взрыву. Так взорвался вулкан Кракатау, половина его конуса взлетела в воздух на высоту несколько десятков километров. Высота вулкана зависит не только от густоты лавы, но и от количества его извержений.)

— Покажите на рис. 31 на с. 49 части вулкана: конус, кратер, жерло, лаву, очаг магмы.

— Что необычного вы видите на рис. 31? (У вулкана не одно жерло, а несколько.)

— Верно. А почему у вулкана несколько каналов? (Густая магма закупорила основной канал и пробила другое жерло, поэтому на склоне вулкана образовался боковой кратер.)

На карте вулканы часто показаны звездочками красного и черного цвета. Красными звездочками обозначаются вулканы действующие, т. е. те, об извержении которых у человечества имеются сведения. Потухшие вулканы не извергались на памяти человечества. Иногда потухшие вулканы начинают извергаться.

Вспомните «Последний день Помпеи»: люди селились на склонах и у подножия вулкана, считая его потухшим, но неожиданно вулкан начал мощное извержении и засыпал пеплом город Помпеи, сжег потоками лавы город Стабию, а Геркуланум затопили грязекаменные потоки.

— Где зарождается вулкан, как он образуется? (Примерный ответ. В земной коре происходит разрыв пластов горных пород, которые всегда находятся под огромным давлением. Образуется очаг магмы. В районе трещины падает давление и происходит расплав горных пород, образуется магма, она насыщается газами и рвется на поверхность, туда, где давление ниже.)

— Найдите по координатам вулканы, запишите их названия и абсолютную высоту:

1) 19° с. ш., 97° з. д. (Орисабо, 5747 м);

2) 2° ю. ш., 78° з. д. (Котопахи, 5897 м);

3) 4° ю. ш., 38° в. д. (Килиманджаро, 5895 м);

4) 55° с. ш., 160° в. д. (Ключевская Сопка, 4750 м);

5) 6° ю. ш., 106° в. д. (Кракатау, 813 м).

— Отметьте на контурной карте вулканы Везувий, Этна, Фудзияма, Гекла, Камерун, Эребус.

— Может ли в нашей местности начаться извержение вулкана? (Примерный ответ. Чаще всего вулканы образуются по берегам и на дне Тихого океана, в горных районах, там, где бывают землетрясения, — это районы подвижной земной коры. На равнинах образование вулкана, при отсутствии землетрясений, маловероятно.)

— Рассмотрите рис. 31 на с. 49. Какое явление показано на рисунке? Это явление сопровождает вулканы. (Гейзеры — фонтанирующие горячие источники, которые через разные отрезки времени выбрасывают пар и горячую воду на разную высоту.)

— Почему высота гейзеров и время их работы разные?

В работе гейзера выделяют несколько стадий:

1. В подземной камере накапливается горячая вода, поступающая по трещинам снизу из очага магмы, а сверху проникает холодная подземная вода.

2. Когда камера переполняется, вода изливается из отверстия гейзера.

3. Поступающая горячая вода приводит к образованию смеси пара и воды, которая извергается из отверстия гейзера, часто с огромной силой.

4. После фонтанирования выделяется пар.

В районе нахождения гейзеров находятся и горячие источники, из которых постоянно вытекает горячая вода.

— Как можно использовать горячую воду источников? (Примерный ответ. Для отопления домов, теплиц. В Исландии, которая находится у Полярного круга, весь год в теплицах выращивают тропические плоды. А столица Исландии — Рейкьявик — самый чистый город мира благодаря использованию для отопления домов геотермальных вод (горячих источников). В городе нет котельных, которые в других городах выбрасывают тонны сажи и дыма.)

IV. Закрепление нового материала

— Продлите цепочку:

1) мантия — магма — ... (лава);

2) очаг магмы — ... (жерло) — кратер;

— Назовите недостающее звено:

1) пепел, газы,... (лава);

2) фонтанирующий горячий источник — это... (гейзер);

3) жидкая лава — конус вулкана... (пологий), густая лава — конус вулкана... (крутой, куполообразный);

4) трещина в земной коре — ... (очаг магмы) — извержение вулкана.

— Найдите соответствия:

1) Африка;

2) Южная Америка;

3) Евразия;

4) Антарктида.

а) Эребус;

б) Килиманджаро;

в) Котопахи;

г) Везувий.

Домашнее задание

§ 19, задания 3, 4 к параграфу.