Природные зоны мира - БИОСФЕРА - СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ. ЗЕМНЫЕ ОБОЛОЧКИ

Цели: сформировать представление о разнообразии природных зон на Земле; рассказать о способах приспособления растений и животных к условиям обитания в природной зоне; закрепить понятие «широтная зональность»; развивать творческие способности учащихся, умение работать в коллективе.

Оборудование: картины с изображением природных зон, растений и животных, обитающих там, видеофрагмент «Природные зоны мира», видеофильм «Африканское сафари», карта «Природные зоны мира», журнал «Юный натуралист», книги И. Акимушкина «Рассказы о животных», А. Брема «Мир животных», лист бумаги формата А2, фломастеры, краски, цветные карандаши, клей.

Ход урока

I. Организационный момент

Учащиеся образуют группы по четыре-пять человек. На двух-трех столах лежит материал для исследовательской работы. На столах, за которыми будут работать учащиеся, лежат карточки с названиями природных зон, план описания природной зоны.

На доске — список природных зон в соответствии с законом широтной зональности.

II. Изучение нового материала

Сегодня мы отправляемся в экспедицию по природным зонам Земли. Каждой группе досталась одна природная зона для исследования. Задача каждой группы — собрать материал по своей природной зоне: внешний облик, климатические условия, представители растительного и животного мира, их приспособление к условиям обитания и т. д. Учащиеся должны подобрать соответствующий материал, оформить его на листе формата А2 и отчитаться о проделанной работе. Очередность отчетов соответствует порядку расположения природных зон на Земле в соответствии с законом широтной зональности. На исследование дается 20 мин. На отчет — 2—3 мин. Отчет делает бригадир или делегат от группы. Помогает вся группа. После отчета группа задает классу три вопроса об условиях и общих чертах природной зоны.

Ученики на предыдущем уроке были предупреждены о предстоящей работе и могли подготовить материал дома. Кроме этого, учитель может подготовить листы-программы (путеводители по каждой природной зоне). Это сократит время на подготовку, поможет быстро отчитаться о проделанной работе.

Лист 1. Зона арктических пустынь

1. Зона льда, снега и холода.

2. Расположена за Северным полярным кругом, на побережье и островах... океана.

3. Здесь несколько месяцев в году наблюдается... ночь.

4. Солнечные лучи падают под более... углом, поэтому тепла земная поверхность здесь получает... или...

5. Растений здесь..., т. к. поверхность покрыта... и...

6. Животные — хищники — находят питание в...

7. Самый крупный хищник - ... Он защищен от холода..., питается..., а в наиболее холодные месяцы — ...

8. Тюлени защищены от холода..., питаются...

9. Рассказ о любом представителе животного мира.

Лист 2. Зона тундры

1. Зона расположена на побережье... океана.

2. Лето прохладное, зима... Полярная ночь, ветры, холод, в почве вечная мерзлота.

3. Тундра — безлесная зона. Растения представлены... Здесь много ягодных кустарничков:...

4. Почти все растения прижаты к земле, это защита от...

5. Крупные млекопитающие представлены...

6. Среди хищников — ...

7. Животные хорошо приспособлены к холоду...

8. Птицы сюда прилетают...

9. Рассказ о любом представителе животного мира.

Лист 3. Лесная зона

1. Занимает большую северную часть Евразии и Северной Америки.

2. Климат отличается холодной, даже суровой, снежной зимой и... летом.

3. Лесная зона состоит из... и смешанных и широколиственных лесов.

4. Растительность древесная, из хвойных деревьев: ...

5. Лиственные деревья представлены...

6. В лесной зоне обитают... Они питаются...

7. ...на зиму впадают в спячку, а белки — ... пищу.

8. Крупные хищники лесов — ...

9. Самое крупное растительноядное животное наших лесов — ...

10. Рассказ о любом представителе животного или растительного мира.

Лист 4. Зона степей

1. Зима холодная, осадков выпадает..., лето...

2. Растения представлены травами, для деревьев не хватает...

3. Весной здесь много ярко цветущих растений: ...

4. Летом степь желто-серого цвета, растут злаковые растения.

5. Почвы — черноземы, самые..., поэтому степи... человеком.

6. Много травоядных животных-грызунов: ...

7. Из крупных копытных — ...

8. На зиму животные уходят в спячку.

9. Рассказ о любом представителе животного или растительного мира.

Лист 5. Зона пустынь

1. Очень мало осадков.

2. Лето..., средняя температура в пустыне Сахаре...

3. Земная поверхность (песок, глина) раскаляется до...

4. Растения имеют... корни, для...

5. Листья многих растений превращены в колючки для...

6. Животные ведут ночной образ жизни, потому что...

7. Некоторые животные роют...

8. Животные представлены пресмыкающимися, которые могут обходиться водой, находящейся в пище.

9. Копытные животные — ... - быстро..., это необходимо для поиска... и...

10. Рассказ о любом представителе животного или растительного мира.

Лист 6. Зона саванн

1. Это зона тропических лесостепей.

2. Весь год очень тепло и даже... Но осадки выпадают только летом, зима — сухой сезон.

3. Зона высоких трав, среди которых попадаются редкие деревья: ...

4. В сухой сезон деревья сбрасывают листья, потому что...

5. Животный мир богат, т. к. здесь...

6. Много травоядных животных:...

7. Много крупных хищников: ...

8. Животные ведут наземный образ жизни, потому что...

9. Рассказ о любом представителе животного или растительного мира.

Лист 7. Зона влажных экваториальных лесов

1. Зона расположена на Амазонской низменности, в бассейне реки..., на островах... архипелага.

2. Зона одного времени года — ...

3. Весь год тепло и влажно.

4. Температура около...

5. Деревья образуют зеленую стену, перевиты лианами.

6. Вечнозеленые растения: ...

7. У деревьев отсутствуют годичные кольца.

8. Животные хорошо... по деревьям.

9. Крупные представители этой зоны: ...

10. Рассказ о любом представителе животного или растительного мира.

Домашнее задание (на выбор)

1. Составить кроссворд по любой природной зоне из 10— 12 вопросов.

2. Ответить на вопрос 3 к § 47.

3. Нарисовать любую природную зону.

4. Составить тест из 10 вопросов по теме «Природные зоны».