Поурочные разработки по Математике 6 класс

Деление - урок 3 - УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ - РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА

Цели: формировать навык деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками; проверить умения и навыки по теме «Деление»; работать над повышением грамотности устной и письменной речи учащихся; развивать самостоятельность и познавательный интерес учащихся.

Ход урока

I. Организационный момент

«Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь...» (из Поучения Владимира Мономаха).

II. Устный счет

1. Выполните действия: -65 : (-1); 81 : (-1); -95 : 1; 0 : 32; 0 : (-21); (-52) : 0.

2. Решите уравнения:

1) 9 х = -3;

2) -32 х = -4;

3) -2,5 х = 5;

4) 0,6 х = -12;

5) -4 х = 5;

6) -5 х = -2.

3. Буханка хлеба весит 0,5 кг и еще полбуханки. Сколько весит целая буханка? (1 кг.)

4. Меня спросили, сколько подъездов в доме, в котором я живу. Я ответила, если к моему подъезду подходить слева, то он будет седьмой по счету, а если справа, — то пятый. Сосчитайте сами, сколько подъездов в моем доме.

5. Два землекопа за 2 часа работы выкопают 2 м канавы. Сколько нужно землекопов, чтобы они за 100 часов работы выкопали 100 м такой же канавы? (2.)

6. Индивидуальная работа.

Дать карточку, которую использовали для самостоятельной работы на предыдущих уроках, учащимся, которые допустили больше всего ошибок. Можно пользоваться записями в тетради.

III. Сообщение темы урока

— Сегодня на уроке мы продолжим находить значения выражений, содержащие положительные и отрицательные числа, решать уравнения и задачи, а в конце урока проведем самостоятельную работу по теме «Деление».

IV. Работа над задачей

1. Решите задачу.

В выборах в школьный совет приняли участие 321 ученик школы. Председателем школьного совета был избран Иванов Николай, ученик 10 класса, за которого проголосовало 142 человека. Сколько процентов голосов получил Иванов Николай?

— Каким способом будем решать задачу? (С помощью пропорции.)

— Составьте краткую запись.

— Установите, какая зависимость между величинами.

— Как показать, что зависимость прямо пропорциональная?

— Составьте и решите пропорцию.

Решение:

Пусть х% — проголосовало за Иванова Николая.

Количество учащихся

Процентное отношение

Всего учащихся

Проголосовало