Проверочная работа - МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

Целевые установки: учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя; совершенствовать умение работать с Памяткой 2 “Как подготовиться к диктанту”; проверять умение применять изученные правила письма, решать учебные задачи по заданиям проверочной работы; развивать умение оценивать результаты своей деятельности при проверке выполненной работы.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания. Называние слов с орфограммами, объяснение их написания (“Рабочая тетрадь”, упр. 36, с. 18).

2. Обсуждение главного вопроса урока: “Как подготовиться к диктанту?” Определение познавательных задач урока: “Учиться готовиться к диктанту, проверять умение писать слова с орфограммами”.

3. Чтение и озаглавливание текста диктанта (учебник, рубрика “Проверь себя”, задание 1, с. 30).

4. Выполнение грамматико-орфографических заданий к тексту (учебник, с. 30).

5. Подготовка к записи текста под диктовку с опорой на Памятку 2 “Как подготовиться к диктанту” (учебник, с. 131).

6. Запись текста под диктовку.

7. Самопроверка.

8. Итог урока. Ответы на вопросы учителя: “Чему вы учились на уроке? Какое умение проверяли?”