Согласные звуки - ЗВУКИ И БУКВЫ

Как определить согласные звуки? Какими буквами на письме обозначаются согласные звуки?

Отличия согласного звука от гласного:

• согласный звук состоит из голоса и шума или только из шума;

• при произнесении согласного звука струя воздуха во рту встречает преграду (язык, губы, зубы);

• согласный звук образует слог только вместе с гласным: кнú|га, дрýж|ба.

178. Назовите правильно буквы.

• Произнесите звуки, которые обозначаются этими буквами. Чего больше: согласных звуков или букв, обозначающих согласные звуки?

• Запишите буквы в алфавитном порядке.

179. Прочитайте скороговорки. Спишите их.

Сух сук нёс барсук.

Стоит воз овса, возле воза — овца.

Добр бобр до бобрят.

• Подчеркните слова, которые различаются одним согласным звуком. Произнесите звуки, которыми различаются эти слова.

180. Прочитайте.

Опали с берёзы последние листья.

Мороз незаметно подкрался к окну,

И за ночь своею серебряной кистью

Волшебную нарисовал он страну.

П. Киричанский

• О какой стране говорится в стихотворении? А вы видели такую страну? Расскажите о ней.

• Произнесите согласные звуки в любом слове. А теперь назовите буквы, которыми обозначены эти согласные звуки.

• Напишите по памяти первое предложение. При подготовке к письму пользуйтесь Памяткой 6 (с. 133).

181. Прочитайте загадку. Спишите.

Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу,

Не жужжу, когда тружусь,

А жужжу, когда кружусь.

В. Фетисов

• Какие звуки помогли вам отгадать загадку? Подчеркните буквы, которые обозначают эти звуки.

• Какими звуками (и буквами) различаются выделенные слова по смыслу? Как вы понимаете значения данных слов?

182. Прочитайте.

1. Шли, и, из, мальчик, девочка, школы.

2. Мальчик, помог встать, и, портфель, девочке, передал, старушке.

3. Старушка, и, упала, поскользнулась.

4. Скользко, на, было, улице.

5. Впереди, старушка, них, шла.

• Составьте из слов предложения. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Придумайте к нему заголовок.

• Запишите заголовок и составленный текст.

Согласный звук [Й’] и буква И КРАТКОЕ

183. Прочитайте.

Иней лёг на ветви ели,

Иглы за ночь побелели.

С. Маршак

• В каких словах есть звук [й’]? В каком из них звук [й’] обозначен буквой “и краткое”?

• Напишите строки по памяти. При подготовке к письму пользуйтесь Памяткой 6 (с. 133).

184. Прочитайте. Какая буква пропущена в каждом слове? Какой звук или звуки она обозначает?

Й? Я? Ё? Е? Ю?

..´блоко	трамвá..	..жик	скамé..ка
хоккé..	ма..´к	музé..	по..´здка
зá..чик	зá..ц	..билéй	встречáе..те

• Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слово, в котором два согласных звука [й’].

185. Прочитайте.

1. Хороший снежок урожай сбережёт.

2. Дождик, дождик, поливай, будет славный урожай.

3. Урожай сам не придёт — за посевами нужен уход.

• Как вы понимаете выражения славный урожай, новый урожай, низкий урожай?

• Спишите первое предложение. Докажите, что выделенные слова составляют грамматическую основу предложения.

• Выпишите из других предложений слова со звуком [й’], разделяя слова на слоги (|).

СТРАНИЧКА ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Звук-невидимка

В русском языке есть звук-невидимка — это звук [й’]. Ведь он часто “скрывается” в гласных буквах е, ё, ю, я: ели [й’эли], ёлка [й’óлка], юла [й’улá], яма [й’áма]. А на конце слова или перед согласным звук [й] легко себя обнаруживает: край, май, чайник, шайба.

186. Прочитайте. Почему слова так разделены для переноса? Как ещё можно их перенести?

Хозяй-ка, слушай-те, играй-те, читай-те, здравствуй-те, пожалуй-ста, скамей-ка, урожай-ный (год), трамвай-ный (путь).

• Запишите слова, ставя горизонтальную чёрточку (-) там, где в слове возможен перенос: хо-зяй-ка.

187. Прочитайте.

Нью-Йóрк, майóр, йóд, йóгурт, майонéз, фойé, фейервéрк, Йошкáр-Олá.

• Как вы понимаете лексическое значение каждого слова? Назовите незнакомые вам слова.

• Запишите слова в алфавитном порядке.

✔ Обратите внимание! В данных словах звук [й’] стоит перед гласным звуком. Все эти слова пришли к нам из других языков: французского, греческого, латинского, немецкого и марийского. Написание буквосочетаний йо и йе в этих словах надо запомнить.

Слова с удвоенными согласными

188. Прочитайте. Что обозначает каждое слово? Запишите слова.

Класс, перрóн, вáнна, килогрáмм, вóжжи, ссóра, грипп, кáсса, профéссия, тóнна, дóллар, шоссé, аппетúт.

• Подчеркните удвоенные согласные.

Удвоенные согласные в слове - это орфограмма.

Написание удвоенных согласных в слове необходимо проверять по орфографическому словарю.

189. Прочитайте. Что обозначает каждое слово?

Аппарáт, суббóта, телегрáмма, хоккеúст, коллéкция, террáса, орфогрáмма, Áнна, пассажúр, прогрáмма, кроссóвки.

• Спишите. Подчеркните в словах удвоенные согласные. Составьте с любым словом предложение.

• Вспомните и скажите, как переносить слова с удвоенными согласными с одной строки на другую.

• Выберите любое слово и запишите его столько раз, сколько есть способов его переноса с одной строки на другую по образцу.

Образец. Тер-раса, терра-са.

190. Прочитайте. Замените сочетания слов одним словом.

1. Вид городского транспорта. 2. Игра на льду. 3. Обучение животных. 4. Рисунок к тексту в журнале, газете, книге. 5. Дорожка в парке. 6. Американский крокодил. 7. Один из видов спортивной игры в мяч.

Слова для справок: аллéя, аллигáтор, дрессирóвка, троллéйбус, иллюстрáция, тéннис, хоккéй.

• Запишите слова в том порядке, в каком даны значения этих слов. Подчеркните в словах удвоенные согласные.

191. Рассмотрите в “Картинной галерее” учебника репродукцию картины Александра Степановича Степанова “Лоси”.

• Что художник изобразил на картине? Почему картина так названа?

• Откуда вышли лоси? Что они увидели на опушке леса? Чем занялись лосята? Кто их охраняет? Каким был старый лось?

• Понравилась ли вам картина? Чем?

• Составьте рассказ по картине, используйте опорные слова. Подготовьтесь его рассказать.

• Запишите 3-4 предложения из своего рассказа.

Опорные слова: зимний лес, стог сена, семья лосей, лосята, принялись есть, вкусное, душистое сено, лосиха, старый лось, сильный, тёмного цвета, огромные ветвистые рога, настороженно прислушиваются, нет ли опасности.