РАЗНЫЕ СЛОВА, КОТОРЫЕ СЛУЧАЙНО ОДИНАКОВО ЗВУЧАТ И ПИШУТСЯ

Рассмотри картинки.

Догадываешься, почему разные предметы названы одним и тем же словом игла? В них есть сходство? Как ты думаешь, какое значение появилось первым? Можно ли сказать, что в названиях всех четырёх предметов использовано одно и то же слово игла с разными значениями? Предположи: в Толковом словаре слово игла будет написано один раз или несколько? Проверь своё предположение.

Рассмотри картинки на странице 110 и прочитай подписи под ними.

Как ты думаешь, словом клуб в первом и во втором случаях называются похожие предметы? Или это совсем НЕПОХОЖИЕ предметы, которые СЛУЧАЙНО называются одинаково?

Дверной ключ и ключ в значении “родник” — это два разных слова, которые СЛУЧАЙНО одинаково звучат и пишутся?

Как ты думаешь, в Толковом словаре слово ключ будет написано один раз или два? А слово клуб? Проверь.

Соотнеси изображения на картинках с подписями под ними. Похожи ли между собой предметы, которые названы одним и тем же словом? Какие суждения ты считаешь верными:

1. Есть два разных слова бычок, которые СЛУЧАЙНО одинаково звучат и пишутся.

2. То, что боксёром называют и человека, и собаку, — это совпадение, СЛУЧАЙНОСТЬ. Есть два разных слова боксёр.

3. Слова бычок и боксёр имеют несколько значений.

Как ты думаешь, лук (растение) и лук (оружие) — это два разных слова или одно слово с двумя значениями? А коса (девочки) и коса (которой косят траву)? Проверь, как написаны эти слова в Толковом словаре.

Прочитай стихотворение Якова Козловского.

Молоко покрыла пеночка,

Варится в котле овсянка.

За окном щебечет пеночка,

Подпевает ей овсянка.

Что ты можешь сказать о парах выделенных слов? Слова в каждой паре — разные?

81. Прочитай стихотворные строки.

Чем отличается стадо от стаи?

Стадо пасётся. А стая — летает.

(А. Усачёв)

Запиши второе и третье предложения. Подчеркни в них основы. Ты понимаешь, что такое стая? Запиши словосочетание с этим словом:

стая (кого? чего?) ... .

82. Запиши предложение.

Потихоньку снег сошёл, почернел и стаял.

Подчеркни в нём основу. Обрати внимание: здесь три слова-названия действий!

Ты понимаешь, что значит снег стаял? Объясни, что случилось со снегом: во что он превратился?

83. Прочитай шуточное стихотворение.

Снег сказал:

— Когда я стаю,

Станет речка голубей,

Потечёт, качая стаю

Отражённых голубей.

(Я. Козловский)

Запиши текст в тетрадь. Сравни слова, выделенные жирным шрифтом.

Они означают разное? Какое слово называет действие? Подчеркни его так:

Сравни слова на цветном фоне. Какое слово называет признак — изменение цвета предмета? Какое слово называет предмет — породу птиц? Подчеркни слово-предмет так:

Отгадай загадку.

Гребень имею — не пользуюсь им,

Шпоры имею — не езжу верхом.

“Гребень” (расчёска) и “гребень” (на голове у петуха) — это многозначные слова или омонимы? А “шпоры” (на сапогах у всадника) и “шпоры” (на ногах у петуха)?

84. Спиши стихотворение “Рыбак”.

Рыбачьей ýдалью блесну

И в речке возле леса

Поймаю щуку на блесну.

Эх, выдержала б леса!

(Я. Козловский)

Сравни пары слов, выделенных одинаково. Докажи, что в каждой паре — разные слова, поставив каждое из них в начальную форму.