ТЕМА И ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА

17. Прочитай текст.

ВЕСНА В ЛЕСУ

Ранней весной в лесу начинает пробуждаться бурная жизнь. Тает зимний снег. Над головой видны усыпанные смолистыми почками тонкие ветки берёз. Всё больше и больше слышится в лесу птичьих голосов.

О чём этот текст? Определи его тему.

Какую общую мысль развивают все предложения текста?

В каком из предложений выражена самая важная, основная мысль всего текста?

18. В тексте, который называется “Этажи леса”, основная мысль выражена в таком предложении:

У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи.

Прочитай предложения и реши, какие из них развивают основную мысль этого текста, а какие — нет.

Мышки живут в корнях, в самом низу. Соловей начинает петь с вечера и поёт всю ночь. Разные птички вроде соловья вьют свои гнёздышки прямо на земле. Дрозды селятся ещё повыше, на кустарниках. Певчий дрозд первым начинает петь в весеннем лесу. На самом верху селятся хищники — ястребы и орлы.

19. Прочитай текст.

У моего знакомого охотника жили в комнате два маленьких лисёнка. Это были шустрые и беспокойные зверьки.

Днём они спали под кроватью, а к ночи просыпались и поднимали возню — носились по всей комнате до самого утра. Так разыграются лисята, так расшалятся, что бегают по моему приятелю, как по полу, пока тот не прикрикнет на них.

(По Е. Чарушину)

Определи, какое предложение выражает основную мысль текста. А в каком предложении заявлена его тема?

Маша предложила назвать текст “Шустрые зверьки”, а Миша — “Лисята”. Какое название соответствует теме текста, а какое выражает его основную мысль?

20. Прочитай текст.

ВОРОБЬИ

Деревья голы, цветов нет, грядки пусты. Многие птицы улетели, насекомые попрятались. А воробьи около нас, на каждой улице. Они перелетают с места на место, чирикают. На бульварах, в парках, садах поживиться нечем.

Трудно воробьям зимой, их надо подкармливать. Воробьи едят всё: крошки, куски хлеба, остатки каши.

(По Г. Скребицкому)

Ради какой основной мысли написан этот текст?

Автор сразу заявляет то главное, ради чего он пишет текст? Или основная мысль является выводом из всего текста? Название рассказа выражает его тему или основную мысль?

Какой рисунок иллюстрирует тему текста? А какой помогает понять его основную мысль?

21. Прочитай текст.

СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК

Прошла ночь, наступило утро, и взошло Солнышко. Солнечный Зайчик запрыгал по стенке и запел свою песенку:

Я — Солнечный Зайчик!

Зовут меня — Прыг!

Ля-ля! Ля-ля-ля-ля!

Он пропел свою песенку и выскочил в окно. Потому что его уже давно ждали в детском саду. И как только он появился там, ребятишки сразу же стали его ловить, смеяться и кричать.

Но это же всегда так бывает: где Солнечный Зайчик, там и шум, и весёлый смех.

(С. Воронин)

Почему в этом тексте слова “Солнышко” и “Солнечный Зайчик” написаны с большой буквы?

Как ты думаешь, в чём заключается основная мысль этого текста? Объясни своими словами.

22. Прочитай отрывок из сказки “Снегурочка”.

Прошла зима. Стало пригревать солнышко. Все весне рады, а Снегурочка запечалилась. Всё тише, всё грустнее она день ото дня становилась. От горячего солнышка прячется. Уйдёт к студёному ручью в тень, под ивы, здесь порой даже песню запоёт.

Какое предложение выражает основную мысль этого отрывка? Какие предложения подготавливают эту мысль? Какие — раскрывают?

23. Прочитай поэтический текст.

КАЧЕЛИ

Боженке купили на праздник качели.

Качается жадина больше недели.

С утра и до вечера дни напролёт,

А нам покачаться она не даёт.

Зато в зоопарк посмотреть на слона

Я с другом ходил, а Боженка — одна.

(Ф. Грубин)

Какие строчки помогают понять главную мысль стихотворения? Какая это мысль? Скажи своими словами.