УПОТРЕБЛЕНИЕ И ПРОИЗНОШЕНИЕ НАРЕЧИЙ

Цели:

1. Формирование умения правильно произносить наречия.

2. Закрепление умения фонетического и орфоэпического анализа.

3. Орфографический и пунктуационный повтор.

Ход урока

I. Синтаксическая разминка.

Прочитать предложение выразительно (можно предложить это задание нескольким ученикам):

Генерал чуть/чуть было усмехнулся, но, подумав, приостановился и оглядел еще раз своего гостя, за/тем указал ему на стол, сел не/сколько на/искось к в не/терпеливом ожиданииповернулся к князю.

Устно расставить знаки препинания, объясняя их.

II. Исследование языкового материала.

1. Выразительное чтение, определение основной мысли стихотворения. Упр. 263, 271.

2. Выборочное чтение.

• Упр. 273 - выбор правильного вариант а произнесения слов.

• Упр. 268, 267 с использованием орфоэпического словаря.

3. Редактирование текстов.

Упр. 270, 272 по заданию устно: ошибка в том, что речь идет о звуках, а употребляется слово «буква».

III. Закрепление изученного.

Самостоятельная работа: упр. 262 (задание 2), 264, 265 (2 предложения), 266 (2 предложения), 267 (лишнее слово «празднично»), упр. 272 (2) + по выбору учителя.

IV. Домашнее задание: упр. 275, 276 - карандашом, упр. 277 (задание 3, 4 письменно).