Развитие речи. Устное сочинение по картине К.Ф. Юона Конец зимы. Полдень - ЧАСТИЦА

Цели: закрепить орфографические навыки раздельного и дефисного написания частиц; развивать навыки монологической речи, навыки описания произведения живописи.

Методические приемы: лингвистический разбор, игровая ситуация, составление плана, устное описание картины.

Ход уроков

I. Проверка домашнего задания

1. Рассказать о случаях раздельного и дефисного написания частиц.

2. Упражнение 379: двое учеников на доске записывают свои предложения с то.

3. Упражнение 381: проверка по цепочке.

II. Подготовка к устному сочинению по картине К.Ф. Юона “Конец зимы. Полдень”

1. Рассматривание иллюстрации на вклейке учебника.

2. Обозначение игровой ситуации.

Задание (по упражнению 382): попробовать себя в роли телеведущего.

3. Сбор материала для выступления.

Ученики высказывают свои впечатления о картине, предлагают свои линии развития “телепередачи”.

4. Составление планов выступлений или сценариев (у каждого может быть свой, оригинальный план).

5. Написание черновиков.

III. Устные сочинения-выступления

Примерное начало сценария “телепередачи” из цикла “Времена года”:

После заставки камера показывает февральский пейзаж, похожий на тот, который изображен на картине К.Ф. Юона. Звучит музыка из цикла “Времена года” П.И. Чайковского.

Изображение меняется: перед зрителями во весь экран картина К.Ф. Юона “Конец зимы. Полдень”. Камера отъезжает, показывая ведущего, стоящего рядом с картиной.

Ведущий. Этот февральский день на картине Константина Федоровича Юона может в самый жаркий июльский полдень перенести нас в другой полдень - в спокойную и радостную прохладу наступающей весны.

Зима сдает свои позиции: это видно по глубоким следам на уже подтаявшем снегу, по длинным, чуть розоватым теням, по легкой дымке, окутавшей деревья, готовые к встрече весны...

IV. Обсуждение выступлений

Домашнее задание

1. § 66 - самостоятельное изучение теоретического материала.

2. Упражнение 384.