ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Ответы

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию дается 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 44 задания.

Часть 1 включает 30 заданий с выбором ответа. К каждому заданию дается 4 ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 6 заданий, на которые надо дать краткий ответ в виде числа, слова, словосочетания или последовательности букв.

Часть 3 включает 8 заданий с развернутым ответом. Эти задания требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование, высказать и аргументировать собственное мнение). Выполняя последнее задание работы, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания дается от 1 до 4 баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.

ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!

ВАРИАНТ 1

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1-А30) поставьте знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1

1

2

3

4

А1. Какое из понятий характеризует как общество, так и природу?

1) динамичная система

2) весь материальный мир

3) формы и способы взаимодействия людей

4) этап исторического развития человечества

А2

1

2

3

4

А2.Что из нижеприведенного является особенностью постиндустриального общества?

1) религиозный характер культуры

2) переход от натурального к товарному производству

3) завершение промышленного переворота

4) развитие информационных технологий

А3

1

2

3

4

А3. Общим для научного и художественного творчества является

1) стремление к осмыслению действительности

2) обоснованность предположений

3) стремление к достоверности

4) формирование чувства прекрасного

А4

1

2

3

4

А4. В целях поддержки отечественного производителя правительство страны ограничило ввоз иностранных молочных продуктов и мяса. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?

1) экономической и социальной

2) политической и экономической

3) социальной и духовной

4) экономической и духовной

А5

1

2

3

4

А5. Верны ли следующие суждения о культуре?

А. Материальная и духовная культуры слабо связаны друг с другом.

Б. Общество может существовать, не создавая культуру.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А6

1

2

3

4

А6. Какая из перечисленных наук рассматривает общество как органическое единство общественных сфер, развивающихся благодаря деятельности людей?

1) антропология

2) социология

3) экономика

А7

1

2

3

4

А7. К социальным потребностям человека относится потребность в

1) отдыхе

2) общении

3) самосохранении

4) сохранении потомства

А8

1

2

3

4

А8. К существенным признакам, отличающим общение от труда, относится

1) активный характер

2) целенаправленность

3) целесообразность

4) наличие партнера

А9

1

2

3

4

А9. Проведение реформ, направленных на расширение государственного влияния на сферу бизнеса, представляет собой деятельность

1) прогностическую

2) социально-преобразовательную

3) материально-производственную

4) ценностно-ориентировочную

А10

1

2

3

4

А10. Верны ли следующие суждения об относительной истине?

А. Истина относительна, потому что мир изменчив и бесконечен.

Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А11

1

2

3

4

А11. Функцией государства в рыночной экономике является

1) увеличение числа частных предприятий

2) поддержка стабильности рыночных цен

3) регулирование обмена

4) обеспечение защиты прав собственности

А12

1

2

3

4

А12. Если экономические проблемы решаются в равной степени и рынком, и государством, то экономика является

1) командной

2) рыночной

3) традиционной

4) смешанной

А13

1

2

3

4

А13. Одним из условий повышения производительности труда работников является

1) платежеспособность населения

2) цикличность производства

3) разделение труда

4) снижение затрат производства

А14

1

2

3

4

А14. Известный предприниматель и меценат П.М. Третьяков передал в дар г. Москве свою Коллекцию картин. Пример иллюстрирует право собственника

1) владеть

2) пользоваться

3) распоряжаться

4) наследовать

А15

1

2

3

4

А15. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?

А. Рыночные отношения создают возможность расширения границ демократических свобод в обществе.

Б. Рыночная экономика заинтересована в поддержании многообразия форм собственности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А16

1

2

3

4

А16. Назначение бывшего министра на должность генерального директора крупного государственного концерна иллюстрирует

1) социальную мобильность

2) социальную стратификацию

3) социальное неравенство

4) социальную адаптацию

А17

1

2

3

4

А17. Правовые нормы, в отличие от других социальных норм,

1) опираются на силу общественного мнения

2) обеспечиваются силой государственного принуждения

3) поддерживаются моральным сознанием

4) осваиваются в процессе социализации

А18

1

2

3

4

А18. Репродуктивная функция семьи проявляется в

1) организации потребления

2) моральной регламентации поведения

3) воспитании детей в традициях семьи

4) биологическом воспроизводстве

А19

1

2

3

4

А19. В ходе социологических опросов 2004 и 2005 гг. респондентам предложили ответить на вопрос: «Удовлетворены ли Вы нынешней системой образования в России?» Были получены следующие результаты:

Варианты ответов	% от числа опрошенных
	2004	2005
Определенно да/скорее да	23	18
Ни да, ни нет	20	22
Скорее нет/определенно нет	50	50
Затруднились ответить	7	10

Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?

1) Более половины россиян не смогли определить свое отношение к проблеме.

2) Значительно выросло количество россиян, удовлетворенных качеством образования.

3) По мнению половины опрошенных, качество образования в России остается неудовлетворительным.

4) Сокращается число россиян, которые не интересуются проблемами отечественного образования.

А20

1

2

3

4

А20. Верны ли следующие суждения об этносе?

А. Естественная предпосылка формирования того или иного этноса — общность территории.

Б. Сформировавшийся этнос сохраняет свою этническую идентичность и в случае проживания за пределами своей исторической территории.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А21

1

2

3

4

А21. Что относится к институтам политической системы?

1) политические организации, главной из которых является государство

2) совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами

3) нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4) совокупность различных по своему содержанию политических идей

А22

1

2

3

4

А22. Для какой системы взглядов характерна идея достижения социального согласия путем справедливого перераспределения богатств в обществе?

1) консервативной

2) пацифистской

3) либеральной

4) социал-демократической

А23

1

2

3

4

А23. Правовое государство отличает от других государств

1) взаимная ответственность государства и личности

2) верховенство судебной власти над законодательной и исполнительной

3) принятие и исполнение законов одними и теми же органами

4) наличие органов местного самоуправления

А24

1

2

3

4

А24. Парламент страны П. формируется из представителей основных политических партий, которые смогли преодолеть семипроцентный избирательный порог. Подберите из приведенных ниже признаков еще один, характерный для избирательной системы страны П.

1) Депутаты представляют весь спектр существующих в стране партий.

2) Места в парламенте распределяются в соответствии с количеством голосов избирателей, которое партия получила на выборах.

3) Избиратели голосуют прежде всего за личности кандидатов, а потом уже за их политическую программу.

4) Политические партии не играют существенной роли при выдвижении кандидатов.

А25

1

2

3

4

А25. Верны ли следующие суждения о политических идеологиях?

А. Основополагающей ценностью для идеологии консерватизма является уважение обычаев и традиций предков.

Б. Либеральная идеология признает ценность коллективизма и приоритет коллективного сознания над индивидуальным.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А26

1

2

3

4

А26. Действующая Конституция РФ была принята

1) Советом Федерации

2) Государственной Думой

3) Государственным Советом

4) всенародным голосованием

А27

1

2

3

4

A27. Дела о соответствии нормативных актов Конституции РФ разрешает только

1) Верховный Суд

2) Арбитражный Суд

3) Конституционный Суд

4) Верховный суд республики в составе РФ

А28

1

2

3

4

А28. Высшая законодательная власть в РФ принадлежит

1) Правительству

2) Администрации Президента

3) Верховному Суду

4) Федеральному Собранию

А29

1

2

3

4

А29. Гражданка С. заказала в ателье себе свадебное платье. Накануне срока исполнения заказа ей позвонили из ателье, и, извинившись, сообщили, что у них заболела швея, поэтому они не смогут вовремя сшить ей платье. Гражданка С. подала на ателье в суд. Статьи какого кодекса станут основой для рассмотрения дела в суде?

1) трудового

2) административного

3) финансового

4) гражданского

А30

1

2

3

4

А30. Верны ли следующие суждения о возникновении правоспособности и дееспособности?

А. Правоспособность и дееспособность у юридических лиц возникает в момент регистрации юридического лица.

Б. Правоспособность физического лица возникает в момент получения паспорта.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 рядом с номером задания (В1-В6), начиная с первой клеточки. Ответ необходимо давать в виде слова (словосочетания), последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами.

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ:

B2. Ниже приведены названия потребностей. Все из них, за исключением одной, являются названиями, под которыми в различных классификациях представлены естественные потребности человека.

Первичные, биологические, социальные, органические, природные.

Найдите и укажите название потребностей другого вида, «выпадающее» из их ряда.

Ответ:______________­__________________ .

ВЗ. Установите соответствие между видами налогов и их конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ НАЛОГОВ

A) подоходный налог

Б) налог с продаж

B) акцизный сбор

Г) налог на наследство

Д) налог на имущество

Е) налог на добавленную стоимость

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

ВИДЫ НАЛОГОВ

1) прямой налог

2) косвенный налог

А	Б	В	Г	д	Е

Найдите в приведенном ниже списке характерные признаки правонарушений и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) общественно опасное деяние

2) неэтичное деяние

3) виновное деяние

4) безнравственное деяние

5) безрассудное деяние

6) противоправное деяние

Ответ:___________________________ .

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)Социологи определяют социальную роль как поведение субъекта, обеспечивающее выполнение его статусных прав и обязанностей. (2)Принято считать, что социальная роль — это нормативно одобряемый, социально устойчивый образец поведения. (З)Социальную роль человек реализует в рамках того или иного статуса. (4)По нашему мнению, именно благодаря социальной роли интеграция в социальную систему происходит легко и безболезненно.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1

2

3

4

B6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Характеристика общества как __________(1) предусматривает изучение его внутренней структуры. Ее основными элементами являются________________­_________________________ (2) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую_________(3) общества.____(4) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов_______(5), а также управление совместной___________(6) людей».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

A) целостность

Б) система

B) общество

Г) социальные блага

Д) сфера

Е) производство

Ж) культура

3) социальные институты

И) деятельность

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4	5	6

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1-С8) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем развернутый ответ на него.

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Основное место среди общественных отношений, регулируемых гражданским правом, занимают имущественные отношения в товарно-денежной форме, связанные с обладанием и распоряжением имуществом. Под имуществом в гражданском праве понимаются не только вещи, деньги, ценные бумаги, но и имущественные права (например, вклад в банке есть не что иное, как право требования). Имущественные отношения всегда возникают и существуют или в связи с нахождением имущества у определенного лица (вещные отношения), или в связи с переходом имущества от одного лица к другому (обязательственные отношения).

Вещные отношения опосредуют право на вещь в статике, т.е. связаны с принадлежностью, обладанием тем или иным имуществом, по поводу которого не был заключен договор. Обладатель вещи относится к ней как к своей, т.е. владеет, пользуется, распоряжается, а также несет бремя заботы, ухода за имуществом. С другой стороны, обладатель вещи имеет право устранять вмешательство других лиц в его имущественную деятельность, т.е. имеет абсолютную защиту, защищая свое вещное право против всех и каждого, в том числе против государства. /.../ Обязательственные отношения опосредуют только право на вещь в динамике, т. е. связаны с переходом имущественных благ от одних лиц к другим, реализуют процесс обмена объектов гражданских прав. Обязательственные отношения могут возникать из разных оснований, важнейшим из которых является договор, а также односторонняя сделка. Обязательства могут возникать также из причинения вреда одним лицом другому, из неосновательного обогащения. Личные неимущественные отношения — это такие отношения, предметом которых являются нематериальные блага, /.../ неотделимые от личности. Личные неимущественные отношения могут быть подразделены на: непосредственно связанные с имущественными, т. е. такие отношения, вступление в которые может повлечь имущественные последствия для субъекта данных отношений /.../; к неимущественным отношениям также относятся и чисто личностные отношения.

(Т. В. Кашанина, А. В. Кашанин)

С1. Что в гражданском праве понимается под имуществом? В какой форме существуют имущественные отношения?

С2. Опираясь на текст, укажите, в чем сходство и в чем различие понятий «вещные отношения» и «обязательственные отношения».

СЗ. Укажите любые три основания возникновения обязательств, о которых говорится в тексте. Опишите в качестве примера одну любую ситуацию возникновения какого-либо из указанных вами обязательств.

С4. В тексте говорится о двух видах неимущественных отношений. Приведите по одному примеру каждого из них. На одном из примеров поясните, как неимущественные отношения могут быть связаны с имущественными.

С5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «общественные отношения»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об общественных отношениях.

С6. В стране А. происходит становление институтов гражданского общества. Приведите три возможных примера, которые могли бы проиллюстрировать этот процесс.

С7. Нередко можно услышать мнение, что с безработицей в рамках рыночной экономики государство бороться не должно: она присуща рынку. Сформулируйте собственное мнение по данному вопросу. Приведите два аргумента.

Выполняя задание С8, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний.

С8. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

С8.1.	Философия	«Прогресс технологии одаряет нас все более совершенными средствами для движения вспять» (О. Хаксли).
С8.2.	Социальная психология	«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность — отстаивают» (А. Г. Асмолов).
С8.3.	Экономика	«Свобода экономическая не может быть свободой от экономических забот; это свобода экономической деятельности, неизбежно влекущая за собой риск и ответственность, связанные с правом выбора» (Ф. Хайек).
С8.4.	Социология	«Становление достигаемого статуса осуществляется через собственный талант, выбор или активность каждого индивида» (М. Янг).
С8.5.	Политология	«Лучшее лекарство от болезней демократии — больше демократии» (А. Смит).
С8.6.	Правоведение	«Чтобы избавиться от гнета силы, люди принуждены были подчиняться закону» (Л. Вовенарг).

В бланке ответов 2 запишите полный номер задания (например, С8.5), выбранное высказывание, а затем развёрнутый ответ.

ВАРИАНТ 2

Часть 1

При выполнении задании этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1-А30) поставьте знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1

1

2

3

4

А1. В отличие от природы, общество

1) является системой

2) находится в развитии

3) выступает в качестве творца культуры

4) развивается по собственным законам

А2

1

2

3

4

А2. Какой из признаков присущ традиционному обществу?

1) развитое фабричное производство

2) создание основного продукта в сельском хозяйстве

3) завершение промышленного переворота

4) высокоразвитая инфраструктура

А3

1

2

3

4

АЗ. Все виды производственной, общественной и духовной деятельности человека и общества, а также все их результаты в совокупности можно назвать

1) культурой

2) экономикой

3) мировоззрением

4) историей

А4

1

2

3

4

А4. Какую функцию науки иллюстрирует разработка новых способов защиты жилища человека от несанкционированного вторжения?

1) познавательную

2) прогностическую

3) объяснительную

4) социальную

А5

1

2

3

4

А5. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А. Рост государственных ассигнований на производство новых видов вооружения является примером связи политической и экономической сфер общества.

Б. Финансирование меценатом деятельности музея является примером связи экономической и духовной сфер общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А6

1

2

3

4

A6. Для какой науки вопрос о соотношении понятий «добро» и «зло» является основным?

1) психологии

2) этики

3) эстетики

4) социологии

А7

1

2

3

4

А7. Человек, в отличие от животного, обладает способностью

1) действовать сообща с себе подобными

2) видеть цель своих действий

3) обучать потомство

4) защищаться от опасности

А8

1

2

3

4

А8. Для какой деятельности характерно обобщение свойств вещей в понятиях?

1) материально-производственной

2) социально-преобразовательной

3) духовно-практической

4) духовно-теоретической

А9

1

2

3

4

А9. Земледелец обрабатывает землю с помощью специальной техники. Субъектом этой деятельности выступает

1) земля

2) техника

3) выращиваемая культура

4) земледелец

А10

1

2

3

4

А10. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира.

Б. Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А11

1

2

3

4

А11. Монополизм в экономике

1) препятствует развитию конкурентного рынка

2) стимулирует научно-технический прогресс

3) способствует рациональному использованию ресурсов

4) устраняет социальное неравенство

А12

1

2

3

4

А12. Рынок регулирует экономику через механизм

1) налогообложения

2) свободных цен

3) государственного планирования

4) государственного заказа

А13

1

2

3

4

А13. Какую из названных функций в рыночной экономике должно выполнять государство?

1) регулирование обмена

2) определение объема денежной массы

3) обеспечение связи производителей и потребителей

4) ценообразование

А14

1

2

3

4

A14. Социально-экономические преобразования в России увеличили спрос на переквалификацию и переподготовку специалистов для новых рыночных структур. Это пример функционирования рынка

1) информации

2) труда

3) товаров

4) капиталов

А15

1

2

3

4

А15. Верны ли следующие суждения о разделении труда?

А. Разделение труда приводит к росту взаимозависимости производителей.

Б. Конкуренция способствует устранению разделения труда.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А16

1

2

3

4

А16. Какой признак лежит в основе объединения людей и их групп в такую социальную общность, как горожане?

1) политический

2) территориальный

3) профессиональный

4) социально-классовый

А17

1

2

3

4

А17. Правовые нормы, в отличие от других социальных норм,

1) опираются на силу общественного мнения

2) обеспечиваются силой государственного принуждения

3) поддерживаются моральным сознанием

4) осваиваются в процессе социализации

А18

1

2

3

4

А18. Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию

1) воспитательную

2) репродуктивную

3) эмоционально-психологическую

4) социально-статусную

А19

1

2

3

4

А19. Левада-Центр, занимающийся изучением общественного мнения в Российской Федерации, проводил социологический опрос на тему: «Какое из следующих мнений о забастовках вам ближе всего?» (Опрос 2004 г., 1600 человек). Полученные результаты отражены в диаграмме.

Забастовка — крайняя мера, но в нынешних условиях неизбежная

Забастовка — единственный способ достижения своих требований

Забастовка — нормальное средство решения назревших проблем

Забастовками ничего нельзя добиться

Забастовки в нашей стране недопустимы

Затрудняюсь ответить

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?

1) Половина опрошенных уверена, что забастовка — это нормальное средство решения назревших проблем.

2) Каждый пятый опрошенный считает, что забастовки в нашей стране недопустимы.

3) Более половины опрошенных допускают, что с помощью забастовок можно решить назревшие проблемы.

4) Каждый третий считает, что забастовками ничего нельзя добиться.

А20

1

2

3

4

A20. Верны ли следующие суждения о признаках патриархальной (традиционной) семьи?

А. Женщина экономически зависит от мужчины.

Б. Домашние обязанности четко разделены между мужем и женой.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А21

1

2

3

4

А21. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике — это

1) политический режим

2) форма правления

3) форма административного устройства

4) государственный суверенитет

А22

1

2

3

4

А22. Ведущими принципами какой идеологии являются поддержание в обществе традиционных семейных ценностей, уважение к устоям и заветам предков?

1) консервативной

2) либеральной

3) социал-демократической

4) радикальной

А23

1

2

3

4

А23. К отличительным признакам правового государства относится

1) наличие армии и полиции

2) разделение и независимость ветвей власти

3) деятельность по поддержанию общественного порядка

4) суверенитет государства

А24

1

2

3

4

А24. Государство А. имеет единую внешнюю границу и валютную систему. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что государство А. — унитарное?

1) Государство обладает многонациональным и многоконфессиональным составом населения.

2) В государстве действует единая система законодательства.

3) В составе государства выделены только административно-территориальные единицы.

4) Высшие органы государства формируются выборным путем.

А25

1

2

3

4

А25. Верны ли следующие суждения о формах государства?

А. Термины «монархия» и «республика» обозначают формы государственного правления и характеризуют порядок устройства высших органов власти.

Б. Термины «федерация» и «конфедерация» обозначают формы политического режима и характеризуют степень политических прав и свобод граждан.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А26

1

2

3

4

A26. Конституция РФ была принята

1) Федеральным Собранием

2) думским комитетом

3) Государственным Советом

4) всенародным референдумом

А27

1

2

3

4

А27. В приведенном перечне действий дисциплинарным проступком является

1) невыполнение правил, предусмотренных Уставом школы

2) отказ уступить место пожилому человеку в транспорте

3) распитие пива на детской площадке

4) кража кошелька у прохожего

А28

1

2

3

4

А28. Российская Федерация гарантирует всем ее народам право

1) на выход из состава РФ

2) на сохранение родного языка

3) быть субъектом международных отношений

4) на всю полноту государственной власти

А29

1

2

3

4

А29. Администрация частной фирмы уволила гражданина С. без уважительных причин. Нормы какого права станут основой для разбирательства иска гражданина С. в суде?

1) трудового

2) гражданского

3) административного

4) предпринимательского

А30

1

2

3

4

А30. Верны ли следующие суждения о международном праве?

А. Международное право — это совокупность юридических норм, регулирующих отношения между суверенными государствами.

Б. Международное право — это совокупность юридических норм, регулирующих правовое положение, вопросы внутреннего управления какого-либо государства, его взаимоотношения с иными субъектами.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 рядом с номером задания (В1-В6), начиная с первой клеточки. Ответ необходимо давать в виде слова, последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами.

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ:

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «мораль».

Социальная норма; право; добро и зло; духовность; санкции.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «мораль».

Ответ:

ВЗ. Установите соответствие между различными значениями понятия «экономика» и их существенными признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СУЩЕСТВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ

A) исследование мотивов поведения субъектов экономики

Б) изучение национальной экономики во взаимосвязи с внешним миром

B) создание и распределение материальных благ

Г) разработка путей повышения эффективности экономических процессов

Д) распределение доходов

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

А	Б	В	Г	Д

ЗНАЧЕНИЕ ПОНЯТИЯ

1) экономика как наука

2) экономика как хозяйство

В4.Найдите в приведенном ниже списке проявления, отражающие социальную природу человека, и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) интересы

2) мировоззрение

3) задатки

4) умения

5) наследственность

6) идеалы

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)В исследовании приняли участие 1503 юноши и девушки старше 18 лет. (2)Им задавались различные вопросы о заключении брака, разводе и воспитании детей. (З)Каждый второй опрошенный утверждал, что ранние браки часто заканчиваются разводом. (4)На наш взгляд, такие браки дестабилизируют общество и обостряют кризис семейных ценностей.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1

2

3

4

В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Прокуратура — это орган, наблюдающий в районе за исполнением и соблюдением_______(1) всеми гражданами, должностными лицами, частными, общественными, муниципальными и государственными___________ _(2). Районного прокурора назначает на должность Генеральный______(3) Российской Федерации сроком на пять лет. Районный прокурор не подчиняется никаким органам местного самоуправления или власти, он подчиняется только вышестоящему прокурору. Прокуратура проводит ___ (4) на основе поступивших сообщений и имеющихся сведений о нарушении закона. По факту нарушения закона прокурор может вынести________(5), внести представление, вынести протест. Протест приносится на незаконные правовые______(6), принятые органом власти или должностным лицом».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

A) прокурор

Б) закон

B) организация

Г) присяга

Д) расследование

Е) постановление

Ж) благодарность

3) правопорядок

И) акт

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4	5	6

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1-С8) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем развернутый ответ на него.

Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ.

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Социальная мобильность

Социальная структура общества не является застывшей; в ней постоянно происходят колебания и перемещения, т. е. ей свойственна социальная мобильность.

Социальная мобильность — это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. Термин «социальная мобильность» был введен в социологию П. А. Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как перемещение по социальной лестнице в двух направлениях: вертикальном — движение вверх и вниз, горизонтальном — передвижение на одном и том же социальном уровне. В периоды социальных изменений наблюдается массовая групповая мобильность. В стабильные периоды социальная мобильность возрастает в момент структурной перестройки экономики. В этом случае важным «социальным лифтом», обеспечивающим вертикальную мобильность восходящего вида, выступает образование. Социальная мобильность представляет собой достаточно достоверный показатель уровня открытости или закрытости общества. В современном обществе социальная мобильность порождает явление социальной маргинальности.

Маргинальность — понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы... Маргинализация подразумевает разрыв, потерю объективной принадлежности к некоей социальной общности без последующего вхождения в иную общность или без полной адаптации в ней. Маргинал - это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью... Субъективное представление маргинала о себе и его объективное положение противоречивы: он поставлен в ситуацию борьбы за выживание. Поэтому маргинальная личность обладает рядом характерных черт: беспокойством, агрессивностью, неоправданным честолюбием. Социальное поведение маргинала создает сложности как самому человеку, так и общающимся с ним людям. Долгое время в социологии маргинальность оценивалась негативно. В последнее время социологи изменили к ней отношение, увидев в этом социальном явлении положительную сторону.

(Минаев В. В., Архипова Н. И., Безбородов А. Б., Косякова Н. И.)

C1. Опираясь на текст, укажите черту, определяющую сущность социальной мобильности. Каковы (по П. А. Сорокину) основные направления социальной мобильности?

С2. При каких двух общественных условиях, по мнению авторов, образование выступает важным «социальным лифтом»? Объясните любое из этих условий.

СЗ. Кого авторы называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности.

С4. В последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.

С5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «многопартийность»? — Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о многопартийности.

С6. Раскройте на трех примерах глобальный характер экологических проблем современного мира.

С7. Проанализируйте данные о государственном финансировании научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок в России и СИТА в 1991 и 1994 гг.

Год	Россия	США
1991	9,6 млрд долл	161 млрд долл
1994	6,0 млрд долл	173 млрд долл

Сделайте два возможных вывода из данной таблицы и объясните, почему в России в 2000-2006 годах увеличивается государственное финансирование научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок.

Выполняя задание С8, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказывании.

С8. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

С8.1.	Философия	«Общество — свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого» (Сенека).
С8.2.	Социальная психология	«Люди существуют друг для друга» (Марк Аврелий).
С8.3.	Экономика	«В коем царстве люди богаты, то и царство то богато, а в коем будут убоги, то и царству тому не можно слыть богатому» (И. Т. Посошков).
С8.4.	Социология	«Отсутствие чувства национального достоинства так же отвратительно, как и другая крайность — национализм» (И. Н. Шевелев).
С8.5.	Политология	«Принцип демократии разлагается не только тогда, когда утрачивается дух равенства, но также и тогда, когда дух равенства доводится до крайности и каждый хочет быть равным тем, кого он избрал в свои правители» (Ш.-Л. Монтескье).
С8.6.	Правоведение	«Что есть право и в чем состоит правонарушение, это должен определить закон» (Латинское юридическое изречение).

В бланке ответов 2 запишите полный номер задания (например, С8.5), выбранное высказывание, а затем развёрнутый ответ.

Дополнительный бланк ответов №2

Лист № I

Резерв-8

Перепишите значение полей «регион», «код предмета», «название предмета» из БЛАНКА РЕГИСТРАЦИИ. Отвечая на задание типа С, пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая разметку страницы.

Не забудьте указать номер задания, на которое Вы отвечаете, например С1.

Условия задания переписывать не нужно.

Все бланки и листы с контрольными измерительными материалами рассматриваются в комплекте.

ВАРИАНТ 3

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1-А30) поставьте знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1

1

2

3

4

А1. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие природы и общества?

1) отношения людей в процессе материального производства

2) подсечно-огневое земледелие восточных славян

3) проповедническая деятельность религиозных организаций;

4) этнографические исследования.

А2

1

2

3

4

А2. Что из перечисленного характеризует современное западное общество?

1) аграрный тип общества

2) неразвитость институтов частной собственности

3) особая ценность человеческой индивидуальности

4) преобладание коллективистских форм сознания

А3

1

2

3

4

АЗ. Под культурой в наиболее общем смысле понимается:

1) уровень воспитанности

2) вся преобразовательная деятельность человека

3) производство материальных ценностей

4) художественное творчество

А4

1

2

3

4

А4. Страна А. с населением в 15 млн человек расположена в Южном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам традиционного типа?

1) Основу хозяйства страны составляет аграрное производство

2) В стране проживает многонациональное население

3) Слабо развита сеть услуг

4) Верховная власть в стране передается по наследству

А5

1

2

3

4

А5. Верны ли следующие суждения о развитии современной культуры?

А. Интернационализации культуры способствуют мировое разделение труда и возросшая мобильность населения.

Б. Интернационализации культуры способствуют научно-технический прогресс и развитие информационных технологий.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А6

1

2

3

4

А6. Эмпирический и теоретический уровни знания присущи:

1) любому виду познания

2) научному познанию

3) обыденному познанию

4) рациональному познанию

А7

1

2

3

4

А7. И человек, и животное:

1) свободно определяют цель своего поведения

2) имеют индивидуальные интересы

3) осознают свою уникальность

4) зависят от природных условий

А8

1

2

3

4

A8. Для какой деятельности характерно обобщение свойств вещей в понятиях?

1) материально-производственной;

2) социально-преобразовательной

3) духовно-практической

4) духовно-теоретической

А9

1

2

3

4

А9. Артисты музыкального театра играют классический спектакль. Субъектом этой деятельности являются;

1) декорации

2) исполнители

3) музыкальные инструменты

4) зрители

А10

1

2

3

4

А10. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина относительна, потому что возможности познания зависят от реальных исторических условий, времени и места.

Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки, научными методами.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

А11

1

2

3

4

А11. Экономическую сферу жизни общества характеризует:

1) миграция сельского населения;

2) межнациональная интеграция

3) разделение труда

4) социальная дифференциация

А12

1

2

3

4

А12. Экономические системы различаются:

1) объемом государственных расходов

2) степенью вмешательства государства в экономику

3) масштабами социальной поддержки населения

4) разнообразием природных ресурсов

А13

1

2

3

4

А13. Если рыночные цены на товары и услуги повышаются, то:

1) растет безработица

2) производители увеличивают предложение

3) снижается минимальный размер оплаты труда

4) сокращается неравенство доходов населения

А14

1

2

3

4

А14. Рассмотрите диаграмму «Статьи доходов в бюджете страны Ф. в млдр. $».

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?

1) в 90-е годы XX в. в бюджете страны Ф. наименьшую долю составляли налоговые доходы

2) в стране Ф. во второй половине XX в. наибольшую долю составляли доходы от внешнеэкономической деятельности

3) бюджет страны Ф. в 50-е гг. XX в. в основном пополнялся за счет доходов от продажи государственного имущества

4) в 50-е годы XX в. налоговые доходы составляли большую часть бюджета страны Ф

А15

1

2

3

4

А15. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?

А. Действие рыночных законов способствует эффективному распределению ресурсов производства.

Б. Государство в условиях рыночной экономики может оказывать поддержку социально незащищенным слоям населения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А16

1

2

3

4

А16. Примером горизонтальной социальной мобильности является:

1) получение очередного офицерского звания

2) перевод на новую, лучше оплачиваемую должность

3) выход на пенсию

4) переезд в другой город

А17

1

2

3

4

А17. Обеспеченность силой общественного мнения является отличительным признаком норм:

1) моральных

2) правовых

3) экономических

4) политических

А18

1

2

3

4

А18. Т. и В. проживают вместе, имеют общего ребенка. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что этот союз с юридической точки зрения является семьей?

1) Они совместно владеют квартирой

2) Т. и В. живут вместе уже 15 лет

3) У них общий бизнес по предоставлению туристических услуг

4) Отношения Т. и В. зарегистрированы в органах ЗАГС

А19

1

2

3

4

А19. В искусстве классицизма важную роль играли представления о прекрасном, возникшие в античности. Это пример:

1) норм морали

2) эстетических норм

3) этических норм

4) правил этикета

А20

1

2

3

4

А20. Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?

А. Социальная роль определяет модель поведения в той или иной ситуации.

Б. Все социальные роли формально закрепляются за человеком.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А21

1

2

3

4

A21. Политическая власть, в отличие от иных видов власти,

1) представляет собой волевое действие

2) побуждает людей к определенным действиям

3) обращается с помощью права ко всем гражданам

4) является отношением между людьми и социальными группами

А22

1

2

3

4

А22. Что характерно и для мажоритарной, и для пропорциональной избирательных систем?

1) выдвижение кандидатов списками от политических партий

2) создание одномандатных избирательных округов

3) формирование единого общенационального избирательного округа

4) тайная подача голосов избирателей во время голосования

А23

1

2

3

4

А23. Систему разделения властей в РФ характеризует:

1) подчинение судей парламенту

2) подчинение Правительства РФ Государственной Думе

3) самостоятельность каждой из ветвей власти

4) соединение исполнительной и законодательной власти в одном органе.

А24

1

2

3

4

А24. Парламент страны П. формируется из представителей основных политических партий, которые смогли преодолеть семипроцентный избирательный порог. Подберите из приведенных ниже признаков еще один, характерный для избирательной системы страны П.

1) Депутаты представляют весь спектр существующих в стране партий

2) Места в парламенте распределяются в соответствии с количеством голосов избирателей, которое партия получила на выборах

3) Избиратели голосуют прежде всего за личности кандидатов, а потом уже за их политическую программу

4) Политические партии не играют существенной роли при выдвижении кандидатов

А25

1

2

3

4

А25. Верны ли следующие суждения о выборах высших органов власти РФ?

А. Президент РФ избирается голосованием обеих палат Федерального собрания.

Б. Выборы депутатов Государственной Думы осуществляются на альтернативной основе.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А26

1

2

3

4

А26. Основной особенностью норм права, в отличие от других социальных норм, является то, что они:

1) устанавливаются государством

2) складываются в течение жизни нескольких поколений

3) регулируют отношения в сфере власти

4) устанавливают справедливость

А27

1

2

3

4

А27. Гражданским правонарушением является:

1) дача взятки должностному лицу

2) пропуск занятий без уважительной причины

3) нарушение условий авторского договора

4) нарушение правил дорожного движения

А28

1

2

3

4

A28. Вынесение вотума недоверия правительству является функцией:

1) президентской администрации

2) прокуратуры

3) парламента

4) судебной власти

А29

1

2

3

4

А29. Какая ситуация является примером семейных правоотношений?

1) мать с дочерью выиграли приз в лотерее

2) отец с сыном были оштрафованы за переход улицы в неположенном месте

3) супруги оформили развод

4) сын устроился работать в семейную фирму

А30

1

2

3

4

А30. Верны ли следующие суждения о возникновении правоспособности и дееспособности?

А. Правоспособность и дееспособность у юридических лиц возникает в момент регистрации юридического лица.

Б. Правоспособность физического лица возникает в момент получения паспорта.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 рядом с номером задания (В1— В6), начиная с первой клеточки. Ответ необходимо давать в виде слова (словосочетания), последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами.

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ:

Ниже приведены качества, присущие человеку. Все они, за исключением одного, имеют социальную природу.

Свобода, наследственность, интересы, убеждения, сознание, ответственность.

Найдите и укажите качество, «выпадающее» из общего ряда.

Ответ: .

ВЗ. Установите соответствие между правоотношением и соответствующей ему отраслью права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРАВООТНОШЕНИЕ

A) Установление денежной единицы РФ.

Б) Определение полномочий Председателя Правительства РФ.

B) Нарушение требований промышленной безопасности.

Г) Нарушение правил рыбной ловли.

Д) Установление политического режима.

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

А	Б	В	Г	Д

В4. Найдите в приведенном ниже списке рычаги правового регулирования рынка со стороны государства. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) принятие законов в поддержку «малого бизнеса»;

2) принятие антимонопольного законодательства;

3) предоставление субсидий малым предприятиям;

4) установление нормы обязательного банковского резерва;

5) подготовка экономистов в государственных вузах.

Ответ:

ОТРАСЛЬ ПРАВА

1) конституционное;

2) административное.

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)Для того, чтобы определить, как россияне относятся к богатым, был проведен опрос. (2)Установлено, что 46 % представителей молодежи относятся к богатым людям с интересом, уважением и в чем-то даже сочувствуют. (3)44 % представителей старшего поколения воспринимают «разбогатевших» людей с раздражением. (4)Результаты данного опроса, на наш взгляд, вряд ли отражают мнение всех россиян.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер;

Б) характер оценочных суждений.

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1

2

3

4

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Понятие «_______(1)» получило распространение с конца 1960-х гг. Так принято называть проблемы, носящие______ (2) характер. Они затрагивают интересы каждого народа и каждого человека, их решение возможно только совместными усилиями всех людей. От того, в каком направлении будет осуществляться их решение, зависит_____(3) человечества как биологического вида. В этих проблемах также проявляется _______(4) социальных и природных основ жизни общества и отдельного человека.

Одна группа проблем связана с отношениями между государствами. Устранение ______(5) экономического развития, сохранение мира — это одно временно и решение проблемы здоровья людей, и проблемы качества освоения природных ресурсов. Остановка_______(6) также предотвращает загрязнение природной среды в планетарном масштабе».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Л) выживание;

Б) общественный;

В) глобальные проблемы;

Г) гонка вооружений;

Д) неравномерность;

Е) глобализация;

Ж) общечеловеческий;

3) динамичность;

И) неразрывность.

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4	5	6

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1-С8) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем развернутый ответ на него. Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ.

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Мы уже говорили о необходимости партий в представительном порядке, о выгодах и невыгодах, проистекающих из их борьбы. Политическая свобода призывает общественные силы к участию в государственных делах. В силу этого политическое движение происходит здесь не иначе, как посредством взаимодействия тех разнообразных течений и направлений, на которые разделяется общество. Здесь лежит главный источник политической жизни в конституционных государствах.

Партии естественно возникают на почве общественного мнения. Необходимость дисциплины и организации для совокупного действия превращает неустроенную массу свободных случайных мыслей в более или менее крепкие и прочные силы, способные быть субъектами политических действий.

При организованных партиях есть возможность рассчитывать, действовать, направлять разрозненные стремления к общей цели, чем партии устойчивее, чем больше они срослись с историей народа, более определилась их программа, тем правильнее течет политическая жизнь, основанная на свободе. Наоборот, там, где партия представляет только смутное брожение бесконечно разнообразных направлений, там из политической свободы дается один хаос. С другой стороны, только при политической свободе могут образовываться настоящие партии, ибо только тогда появляется возможность и необходимость действовать сообща на политическом поприще, достигать известных целей постоянными и совокупными усилиями многих. Но одной свободы для этого недостаточно; необходимо, чтобы в обществе существовали нужные для партий элементы, чтобы развит был политический смысл, чтобы определились основные направления, чтобы люди группировались около некоторых созданных ими начал, наконец, чтобы выработались политические нравы, которые создаются всякой общественной деятельностью, требующей совокупных усилий. Одним словом, только созревшее общественное мнение рождает настоящие политические партии. И при этих условиях они возникают не вдруг, а слагаются медленно, в политической борьбе, должны пройти через многие испытания прежде, нежели получат надлежащую крепость и силу. Поэтому не надо думать, что с установлением представительного порядка немедленно водворяется парламентское правление. Оно невозможно, пока партии не накопили опыта работы и не доказали свою способность управлять государством.

(Б. Н. Чичерин)

С1. К чему, по мнению автора, политическая свобода призывает общественные силы? В чем автор видит главный источник политической жизни в конституционных государствах?

С2. Укажите с опорой на текст любые четыре условия превращения политических партий в «субъекты политических действий».

СЗ. Какими словами автор характеризует организованные и неорганизованные партии в обществе? (Выпишите по одному авторскому суждению, характеризующему каждую из этих групп партий). Приведите подтверждающий авторскую характеристику пример деятельности одной из существующих (или существовавших) организованных партий.

С4. Некоторые думают, что парламентское правление начинается сразу после избрания тех или иных партийных представителей в органы власти. Разделяет ли это мнение автор? Подтвердите ответ словами текста и приведите пример, подтверждающий справедливость данного суждения.

С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «диалог культур»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о диалоге культур.

С6. Понятие «личность» подразумевает прежде всего те качества, которые сформировались у человека в процессе жизни под влиянием общения с окружающими. Конкретизируйте это «книжное» утверждение с помощью трех примеров влияния социального окружения на человека. (В каждом из трех случаев назовите качество и укажите, под влиянием чего оно сформировалось).

C7. В ходе социологического опроса 2007 г. (Левада-Центр) 1600 россиянам предлагалось ответить на вопрос о равноправии женщин и мужчин в современной России. Полученные результаты (отдельно по ответам двух групп: мужчины и женщины) представлены в графическом виде. (Статистическая погрешность подобных опросов не превышает 3 %.)

Женщины Мужчины

■ Женщины имеют больше прав, чем мужчины

■ Женщины имеют столько же прав, сколько мужчины

■ Женщины имеют меньше прав, чем мужчины

■ Затруднились ответить

Женщины имеют больше прав, чем мужчины

Женщины имеют сколько же прав, сколько мужчины

Женщины имеют меньше прав, чем мужчины

Затруднились ответить

Сформулируйте любые три вывода по результатам опроса. Приведите обоснование одного из сделанных выводов.

Выполняя задание С8, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только одно из предложенных ниже высказываний.

С8. Выберите одно из предложенных ниже высказываний.

Опираясь на обществоведческий курс, раскройте смысл выбранного высказывания и изложите свою точку зрения на выдвинутое автором положение (отношение к нему). Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

С8.1.

Философия

«Мы были достаточно цивилизованны, чтобы построить машину, но слишком примитивны, чтобы ею пользоваться» (К. Краус).

С8.2.	Социальная психология		«Как значимы эмоции и чувства! Это ветры, надувающие паруса корабля; они его иногда топят, но без них он не может плавать» (Вольтер).
С8.3.	Экономика		«Главная польза капитала не в том, чтобы сделать больше денег, но в том, чтобы делать деньги ради улучшения жизни» (Г. Форд).
С8.4.		Социология	«Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми» (И. Кон).
С8.5.		Политология	«Если же не к общему благу многих, но к собственному благу правителя устремлено правление, будет правление несправедливо и извращено» (Фома Аквинский).
С8.6.		Правоведение	«Закон не может быть законом, если за ним нет силы, могущей принудить» (Д. Гарфилд).

В бланке ответов 2 запишите полный номер задания (например, С8.5), выбранное высказывание, а затем развёрнутый ответ.

ОТВЕТЫ ВАРИАНТ 1

Часть 1

Каждое правильно выполненное задание части 1 оценивается одним баллом.

№ задания	Ответ	№ задания	Ответ
А1	1	А16	1
А2	4	А17	2
АЗ	1	А18	4
А4	2	А19	3
А5	4	А20	3
А6	2	А21	1
А7	2	А22	4
А8	4	А23	1
А9	2	А24	2
А10	3	А25	1
А11	4	А26	4
А12	4	А27	3
А13	3	А28	4
А14	3	А29	4
А15	3	А30	1

Часть 2

Задания части 2 оцениваются: (В1-В2) — один балл, (ВЗ-В6) — два балла (2 балла: нет ошибок; 1 балл: допущена одна ошибка; 0 баллов: допущены две и более ошибок).

В1	Правительство
В2	социальные
ВЗ	122112
В4	136
В5	АААБ
В6	БДАЗГИ

Часть 3

Задания части 3 оцениваются от двух до четырех баллов. За правильное выполнение заданий С1, С4, С5 присваивается 2 балла; С2, СЗ, С6, С7 — 3 балла, С8 — 4 балла. Максимально возможный балл за всю работу — 62.

С1. Что в гражданском праве понимается под имуществом? В какой форме существуют имущественные отношения?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
В ответе должны содержаться следующие элементы: 1) ответ на вопрос: под имуществом понимаются вещи, деньги, ценные бумаги, имущественные права; 2) указание формы: товарно-денежная.
Дан ответ, и названа форма	2
Дан ответ ИЛИ названа форма	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

С2. Опираясь на текст, укажите, в чем сходство и в чем различие понятий «вещные отношения» и «обязательственные отношения».

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
В ответе должны содержаться следующие элементы: 1) указано сходство: и те, и другие отношения связаны с вещью, имуществом; 2) указано различие: вещные отношения связаны с принадлежностью, обладанием имуществом, а обязательственные отношения — с переходом имущества от одних лиц к другим.
Указаны сходство и различие	2
Указано сходство ИЛИ указано различие	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

СЗ. Укажите любые три основания возникновения обязательств, о которых говорится в тексте. Опишите в качестве примера одну любую ситуацию возникновения какого-либо из указанных вами обязательств.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие позиции: 1) основания возникновения обязательств, например: — договор;
— односторонняя сделка; — причинение вреда одним лицом другому; — неосновательное обогащение. 2) пример-ситуация, допустим: — гражданин М. приобрел право на владение дачным участком по наследству; — гражданка С. стала обладательницей антикварной вазы в результате дарения. Могут быть приведены иные примеры-ситуации.
Приведены три основания, и описана ситуация	3
Приведены два основания, и описана ситуация	2
Приведено одно основание, и описана ситуация, ИЛИ приведены два-три основания без ситуации	1
Приведено одно основание без ситуации, ИЛИ описана ситуация без оснований, ИЛИ ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

C4. В тексте говорится о двух видах неимущественных отношений. Приведите по одному примеру каждого из них. На одном из примеров поясните, как неимущественные отношения могут быть связаны с имущественными.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Правильный ответ должен содержать следующие элементы; 1) примеры двух видов неимущественных отношений: а) неимущественных чисто личностных отношений: — оскорбление чести гражданина; — распространение сведений о гражданине, содержащих семейную тайну; б) неимущественных отношений, непосредственно связанных с имущественными: — присвоение авторства (литературного произведения, изобретения, произведения искусства). 2) пояснение, например: — осуществление авторского права связано с получением вознаграждения за опубликованное произведение, поэтому присвоение авторства ведет к получению чужого гонорара. Могут быть приведены иные примеры и пояснения.	Баллы
Приведены примеры каждого вида отношений и дано пояснение	3
Приведен пример одного из видов отношений и дано пояснение, ИЛИ приведены примеры каждого вида отношений, пояснение не дано ИЛИ примеры видов отношений отдельно не приведены, но дано развернутое пояснение, свидетельствующее о понимании видов отношений и их специфики.	2
Приведен пример одного из видов отношений, пояснение не дано, ИЛИ дано лаконичное пояснение, примеры не приведены.	1
Указан(ы) только один-два вид(-а) отношений без примеров и пояснения, ИЛИ ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

C5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «общественные отношения»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об общественных отношениях.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: общественные отношения — это многообразные связи, возникающие между социальными группами и внутри их в процессе практической и духовной деятельности людей. 2) два предложения с информацией об общественных отношениях, например: — «Общественные отношения складываются во всех сферах общественной жизни». — «Не все возникающие между людьми связи относят к общественным отношениям». Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию об общественных отношениях.
Раскрыт смысл понятия, и составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующем социальном объекте	2
Раскрыт смысл понятия, и составлено одно предложение, содержащее информацию о соответствующем социальном объекте ИЛИ смысл понятия в явном виде не раскрыт, но представлен в двух составленных предложениях, свидетельствующих о том, что выпускник знает обществоведческое содержание данного понятия	1
Раскрыт смысл понятия, предложения не составлены, ИЛИ предложения составлены без привлечения обществоведческих знаний, ИЛИ обществоведческие знания в составленных предложениях привлечены не в контексте рассматриваемого понятия, ИЛИ смысл понятия в явном виде не раскрыт, составлено одно предложение, содержащее информацию о соответствующем социальном объекте, ИЛИ ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

С6. В стране А. происходит становление институтов гражданского общества. Приведите три возможных примера, которые могли бы проиллюстрировать этот процесс.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
В ответе могут быть приведены следующие примеры, иллюстрирующие становление институтов гражданского общества:
— формирование политических партий, например, создание партии, представляющей интересы малого бизнеса; — развитие инициативных организаций, отстаивающих права граждан, например, организаций, защищающих права потребителей, квартиросъемщиков и т. д.; — развитие молодежных инициатив, например, выдвижение молодых лидеров; — развитие организаций, отстаивающих профессиональные интересы определенных групп, например, ассоциация учителей или юристов. Могут быть приведены другие адекватные примеры.
Приведены три примера	3
Приведены два примера	2
Приведен один пример	1
Приведены рассуждения общего характера, ИЛИ приведенные позиции не являются примерами, ИЛИ ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

C7. Нередко можно услышать мнение, что с безработицей в рамках рыночной экономики государство бороться не должно: она присуща рынку. Сформулируйте собственное мнение по данному вопросу. Приведите два аргумента.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Ответ должен содержать следующие элементы: 1) формулировку собственного мнения, например: — да, с безработицей бессмысленно бороться, т. к. от нее избавиться полностью нельзя, это естественное состояние рынка труда; — нет, государство должно предпринимать меры по сокращению безработицы и экономической помощи безработным, несмотря на то, что полностью от безработицы избавиться нельзя; 2) аргументы, например: — при утверждении, что с безработицей бороться бессмысленно: — безработица — следствие взаимодействия спроса и предложения на рынке труда; — безработица не может исчезнуть, т. к. внедрение новых технологий высвобождает рабочую силу; при утверждении, что государство должно предпринимать меры по сокращению безработицы: — в рамках рыночных отношений можно сделать, безработицу менее болезненной для потерявших возможность трудиться; — избыточная безработица — явление весьма негативное в социальном плане, поэтому количество безработных важно сокращать (проводить переподготовку, обучать новым профессиям).	Баллы
Сформулировано мнение, и приведены два аргумента	3
Сформулировано мнение и приведен один аргумент, ИЛИ мнение не сформулировано, но ясно из контекста двух приведенных аргументов	2
Сформулировано мнение без аргументов, ИЛИ приведен аргумент без формулировки собственного мнения	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

При выполнении последнего задания работы (С8) вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите ОДНО из предложенных ниже высказываний.

С8. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

С8.1.	Философия	«Прогресс технологии одаряет нас все более совершенными средствами для движения вспять» (О. Хаксли).
С8.2.	Социальная психология	«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность — отстаивают» (А. Г. Асмолов)
С8.3.	Экономика	«Свобода экономическая не может быть свободой от экономических забот; это свобода экономической деятельности, неизбежно влекущая за собой риск и ответственность, связанные с правом выбора» (Ф. Хайек).
С8.4.	Социология	«Становление достигаемого статуса осуществляется через собственный талант, выбор или активность каждого индивида» (М. Янг).
С8.5.	Политология	«Лучшее лекарство от болезней демократии — больше демократии» (А. Смит).
С8.6.	Правоведение	«Чтобы избавиться от гнета силы, люди принуждены были подчиняться закону» (Л. Вовенарг).

С8.1-С8.6.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы: 1) представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы; 2) раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или на бытовом уровне, с корректным использованием или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа; 3) аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.	4
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа, но теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.	3
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.	2
Представлена собственная позиция по поднятой проблеме. Проблема обозначена на бытовом уровне. Аргументация неубедительна или отсутствует.	1
Проблема не раскрыта, ИЛИ дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания.	0
Максимальный балл	4

ВАРИАНТ 2

Часть 1

Каждое правильно выполненное задание части 1 оценивается одним баллом.

№ задания	Ответ	№ задания	Ответ
А1	3	А16	2
А2	2	А17	2
АЗ	1	А18	2
А4	4	А19	3
А5	3	А20	3
А6	2	А21	4
А7	2	А22	1
А8	4	А23	2
А9	4	А24	3
А10	3	А25	1
А11	1	А26	4
А12	2	А27	1
А13	2	А28	2
А14	2	А29	1
А15	1	А30	1

Часть 2

Задания части 2 оцениваются: (В1-В2) — один балл, (ВЗ-В6) — два балла (2 балла: нет ошибок; 1 балл: допущена одна ошибка; 0 баллов: допущены две и более ошибок).

В1	правительство
В2	право
ВЗ	11212
В4	1246
В5	АААБ
В6	БВАДЕИ

Часть 3

Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом

Внимание! При выставлении баллов за выполнение задания в «Протокол проверки ответов на задания бланка № 2» следует иметь в виду, что если ответ отсутствует (нет никаких записей, свидетельствующих о том, что экзаменуемый приступал к выполнению задания), то в протокол проставляется «х», а не «0»,

Задания части 3 оцениваются от двух до четырех баллов. За правильное выполнение заданий С1, С2, С5 присваивается 2 балла; СЗ, С4, С6, С7 — 3 балла, С8 — 4 балла. Максимально возможный балл за всю работу — 62.

С1. Опираясь на текст, укажите черту, определяющую сущность социальной мобильности. Каковы (по П. А. Сорокину) основные направления социальной мобильности?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) В ответе должны присутствовать следующие элементы: 1) указана черта — изменение социальной позиции (или перемещение по социальной лестнице); 2) названы два направления (по П. А. Сорокину): вертикальная и горизонтальная.	Балл
Указана черта, названы два направления	2
Указана черта, названо одно направление	1
Названы одно-два направления без черты, ИЛИ указана одна черта без направлений, ИЛИ ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

С2. При каких двух общественных условиях, по мнению авторов, образование выступает важным «социальным лифтом»? Объясните любое из этих условий.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) В ответе должны присутствовать следующие элементы: 1) названы два условия: — стабильный период развития общества; — структурная перестройка экономики; 2) дано объяснение, например: структурная перестройка экономики приводит к появлению новых рабочих мест, требующих от работников высокой квалификации; растет спрос на специалистов новых профессий, которые невозможно получить без образования. Может быть приведено другое объяснение.	Балл
Названы два условия, и дано верное объяснение	2
Названо одно условие, и дано верное объяснение	1
Названы од но-два условия, объяснение не дано, ИЛИ дано объяснение, условия не названы, ИЛИ ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

СЗ. Кого авторы называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) В ответе должны присутствовать следующие элементы: 1) дано определение, например: маргинал — это человек, имеющий отношение к двум «различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью»; 2) приведены три примера, допустим: — человек, недавно переехавший жить в город из деревни; — горожанин, работающий в деревне после окончания института; — представитель азиатской страны, приехавший на заработки в европейское государство. Может быть дано иное верное определение и приведены другие примеры.	Балл
Дано определение, и приведены три примера	3
Дано определение, и приведены два примера	2
Дано определение, и приведен один пример, ИЛИ приведены три примера без определения	1
Дано определение без примеров, ИЛИ приведены один-два примера без определения, ИЛИ ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

С4. В последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) В ответе должны быть указаны три проявления, например: — отсутствие жестко очерченных норм и связей способствует повышению социальной активности личности; — маргиналы более восприимчивы к культурным и социальным нововведениям; — маргиналы легче адаптируются к постоянно изменяющимся условиям жизни. Могут быть указаны другие проявления.	Балл
Указаны три верных проявления	3
Указаны два верных проявления	2
Указано одно верное проявление	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

C5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «многопартийность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о многопартийности.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: — многопартийность — сосуществование на политической арене страны различных партий, соперничающих друг с другом в борьбе за власть; 2) два предложения с информацией о многопартийности, опирающиеся на обществоведческие знания, например: — «Становление многопартийности является неотъемлемым условием развития современной демократии». — «Многопартийность — одно из существенных проявлений политического плюрализма в современном обществе». Могут быть составлены другие предложения.	Балл
Раскрыт смысл понятия, и составлены два предложения с информацией о многопартийности, опирающиеся на обществоведческие знания	2
Раскрыт смысл понятия, и составлено одно предложение с информацией о многопартийности, опирающиеся на обществоведческие знания, ИЛИ смысл понятия в явном виде не раскрыт, но представлен в двух составленных предложениях, свидетельствующих о том, что выпускник знает обществоведческое содержание данного понятия	1
Раскрыт смысл понятия, предложения не составлены, ИЛИ предложения составлены без привлечения обществоведческих знаний, ИЛИ смысл понятия в явном виде не раскрыт, составлено одно предложение, ИЛИ ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

С6. Раскройте на трех примерах глобальный характер экологических проблем современного мира.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
Правильный ответ может содержать следующие позиции: 1) потепление климата приводит, например, к таянию полярных льдов и повышению уровня мирового океана, который в перспективе может изменить контуры континентов, поглотить острова и архипелаги, т. е. ставится под угрозу среда существования человечества;
2) от загрязнения атмосферы, почв и Мирового океана производственными и бытовыми отходами, страдает население всех стран и континентов; 3) истребление отдельных видов животных влияет не только на локальную экосистему, но в своих отдаленных последствиях нарушает баланс глобальной экосистемы; Глобальный характер экологических проблем может быть раскрыт на других примерах.
Глобальный характер экологических проблем раскрыт на трех примерах	3
Глобальный характер экологических проблем раскрыт на двух примерах	2
Глобальный характер экологических проблем раскрыт на одном примере	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

C7. Проанализируйте данные о государственном финансировании научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок в России и США в 1991 и 1994 гг.

Год	Россия	США
1991	9,6 млрд долл	161 млрд долл
1994	6,0 млрд долл	173 млрд долл

Сделайте два возможных вывода из данной таблицы и объясните, почему в России в 2000-2006 годах увеличивается государственное финансирование научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
В ответе должны присутствовать следующие элементы: 1) сформулированы выводы, например: — государственное финансирование науки в России существенно отставало от США; — в указанный период это отставание возрастало; — в России в указанный период финансирование науки сокращалось; — в США в указанный период финансирование науки увеличивалось; 2) дано объяснение, например: — Россия предпринимает усилия для ускорения научно-технического прогресса; — вложения в науку призваны повысить конкурентоспособность нашей страны в мире. Возможны иные правильные позиции.
Сформулированы два вывода, и дано объяснение	3
Сформулированы два вывода без объяснения,	2
ИЛИ сформулирован один вывод, и дано объяснение
Сформулирован один вывод,	1
ИЛИ дано объяснение
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Выполняя задание С8, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите ОДНО из предложенных ниже высказываний.

С8. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

С8.1.	Философия	«Общество — свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого» (Сенека).
С8.2.	Социальная психология	«Люди существуют друг для друга» (Марк Аврелий).
С8.3.	Экономика	«В коем царстве люди богаты, то и царство то богато, а в коем будут убоги, то и царству тому не можно слыть богатому» (И. Т. Посошков).
С8.4.	Социология	«Отсутствие чувства национального достоинства так же отвратительно, как и другая крайность — национализм» (И. Н. Шевелев).
С8.5.	Политология	«Принцип демократии разлагается не только тогда, когда утрачивается дух равенства, но также и тогда, когда дух равенства доводится до крайности и каждый хочет быть равным тем, кого он избрал в свои правители» (Ш.-Л. Монтескье).
С8.6.	Правоведение	«Что есть право и в чем состоит правонарушение, это должен определить закон» (Латинское юридическое изречение).

С8.1-С8.6.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы: 1) представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы; 2) раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или на бытовом уровне, с корректным использованием или
без использования обществоведческих понятий в контексте ответа; 3) аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.	4
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.	3
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.	2
Представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне с аргументацией или без нее.	1
Проблема не раскрыта. ИЛИ дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания.	0
Максимальный балл	4

ВАРИАНТ 3

ЧАСТЬ 1

№ задания	Ответ	№ задания	Ответ
А1	2	А16	4
А2	3	А17	1
АЗ	2	А18	4
А4	1	А19	2
А5	3	А20	1
А6	2	А21	3
А7	4	А22	4
А8	3	А23	3
А9	2	А24	2
А10	3	А25	2
А11	3	А26	1
А12	2	А27	3
А13	2	А28	3
А14	4	А29	3
А15	3	А30	1

ЧАСТЬ 2

В1	федеративной<или>федеративная
В2	наследственность
ВЗ	11221
В4	124
В5	АААБ
В6	ВЖАИДГ

ЧАСТЬ 3

C1. К чему, по мнению автора, политическая свобода призывает общественные силы? В чем автор видит главный источник политической жизни в конституционных государствах?
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) В ответе должны быть следующие позиции: 1) призыв к участию в государственных делах; 2) источник: взаимодействие разнообразных течений и направлений, на которые разделяется общество.	Баллы
Указаны обе позиции	2
Указана любая одна из позиций	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

С2. Укажите с опорой на текст любые четыре условия превращения политических партий в «субъекты политических действий».

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) В ответе могут быть указаны условия: 1) наличие дисциплины в партийных рядах; 2) наличие организации для совокупного действия; 3) наличие политической свободы; 4) развитие «политического смысла» (осознание своих интересов); 5) определение основных направлений деятельности; 6) наличие объединений людей около некоторых созданных ими начал; 7) выработка политических нравов.	Баллы
Указаны четыре условия	2
Указаны два — три условия	1
Указано одно условие, или ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

СЗ. Какими словами автор характеризует организованные и неорганизованные партии в обществе? (Выпишите по одному авторскому суждению, характеризующему каждую из этих групп партий). Приведите подтверждающий авторскую характеристику пример деятельности одной из существующих (или существовавших) организованных партий.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
В ответе должны содержаться следующие позиции: 1) характеристика организованных и неорганизованных партий: — «При организованных партиях есть возможность рассчитывать, действовать, направлять разрозненные стремления к общей цели,
чем партии устойчивее, чем больше они срослись с историей народа, более определилась их программа, тем правильнее течет политическая жизнь, основанная на свободе»; — «Там, где партия представляет только смутное брожение бесконечно разнообразных направлений, там из политической свободы дается один хаос». 2) пример деятельности партии, например: — В США действуют уже более полутора столетий крупные партии республиканцев и демократов, программы которых развиваются вместе с развитием страны, отображая интересы избирателей. Могут быть приведены и иные адекватные примеры.
Приведены обе характеристики и пример	3
Приведена одна характеристика и пример	2
Приведены обе характеристики без примера, или приведен пример, свидетельствующий о понимании выпускником характеристик организованных и неорганизованных партий	1
Приведена одна характеристика без примера, или ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

C4. Некоторые думают, что парламентское правление начинается сразу после избрания тех или иных партийных представителей в органы власти. Разделяет ли это мнение автор? Подтвердите ответ словами текста и приведите пример, подтверждающий справедливость данного суждения.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) В ответе должны содержаться следующие позиции: 1) отрицательный ответ (автор не разделяет данное мнение); 2) положение текста: «Не надо думать, что с установлением представительного порядка немедленно водворяется парламентское правление. Оно невозможно, пока партии не накопили опыта работы и не доказали свою способность управлять государством»; 3) пример, подтверждающий справедливость суждения автора, например, указана одна из стран, приступивших к строительству демократии, в которой происходили досрочные выборы, были неустойчивы партийные коалиции в парламентах. Может быть приведен другой пример.	Баллы
Приведены ответ, положение текста и пример	3
Приведены ответ и пример, или положение текста и пример	2
Приведены ответ и положение текста без примера, или пример без ответа и положения текста	1
Приведен только ответ или только положение текста, или ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

C5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «диалог культур»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о диалоге культур.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: — диалог культур — это взаимодействие культур, обмен ценностями. 2) два предложения с информацией о диалоге культур, опирающейся на знания курса, например: — «Диалог культур — процесс, последствия которого неоднозначны». — «Диалог культур может способствовать как взаимному обогащению культур, так и уничтожению некоторых из них». Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о диалоге культур.
Раскрыт смысл понятия, и составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующем социальном объекте	2
Раскрыт смысл понятия, и составлено одно предложение, содержащее информацию о соответствующем социальном объекте, или смысл понятия в явном виде не раскрыт, но представлен в двух составленных предложениях, свидетельствующих о том, что выпускник знает обществоведческое содержание данного понятия	1
Раскрыт смысл понятия, предложения не составлены, или предложения составлены без привлечения обществоведческих знаний, или обществоведческие знания в составленных предложениях привлечены не в контексте рассматриваемого понятия, или смысл понятия в явном виде не раскрыт, составлено одно предложение, содержащее информацию о соответствующем социальном объекте, или ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

С6. Понятие «личность» подразумевает прежде всего те качества, которые сформировались у человека в процессе жизни под влиянием общения с окружающими. Конкретизируйте это «книжное» утверждение с помощью трех примеров влияния социального окружения на человека. (В каждом из трех случаев назовите качество и укажите, под влиянием чего оно сформировалось).

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
Ответ должен содержать примеры влияния социального окружения на человека, способствующего формированию личностных качеств, например: 1) овладение речью под влиянием общения в семье; 2) складывание системы ценностей человека под влиянием межличностных отношений и совместной деятельности; 3) усвоение традиций социальной общности под влиянием участия в национальных праздниках. Могут быть названы иные качества и иные примеры влияния социального окружения.
Названы три качества и указаны три соответствующих социальных влияния	3
Названы два — три качества и указаны два соответствующих социальных влияния, ИЛИ названы три качества и указано одно соответствующее социальное влияние	2
Названо(-ы) одно — два качества и указано одно соответствующее социальное влияние	1
Названы только одно — три качества без указания социального влияния, или указано(-ы) только социальное(-ые) влияние(-я), или ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

C7. В ходе социологического опроса 2007 г. (Левада-Центр) 1600 россиянам предлагалось ответить на вопрос о равноправии женщин и мужчин в современной России. Полученные результаты (отдельно по ответам двух групп: мужчины и женщины) представлены в графическом виде. (Статистическая погрешность подобных опросов не превышает 3 %.)

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) В ответе должны быть следующие элементы: 1) той вывода, допустим: — большинство россиян (независимо от пола) считают, что мужчины и женщины имеют равные права; — в то же время среди многих опрошенных женщин распространено мнение, что женщины имеют меньше прав, чем мужчины; — большее число мужчин, чем женщин, считают, что женщины имеют больше прав, чем мужчины. 2) обоснование одного из них, например: — Тот факт, что большее число мужчин (чем женщин) считают, что у женщин больше прав, может быть объяснен следующим: респонденты исходили из того, что во многих семьях авторитет матери гораздо выше авторитета отца.	Баллы
Сформулированы три вывода, один из которых обоснован	3
Сформулированы два вывода, один из которых обоснован, ИЛИ сделаны три вывода без обоснования	2
Сформулирован и обоснован один вывод, ИЛИ сделаны два вывода без обоснования	1
Сформулирован один вывод без обоснования, ИЛИ приведено только обоснование, ИЛИ ответ неправильный	0
Максимальный балл	3
С8. Выберите одно из предложенных ниже высказываний.

Опираясь на обществоведческий курс, раскройте смысл выбранного высказывания и изложите свою точку зрения на выдвинутое автором положение (отношение к нему). Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

С8.1.	Философия	«Мы были достаточно цивилизованны, чтобы построить машину, но слишком примитивны, чтобы ею пользоваться» (К. Краус).
С8.2.	Социальная психология	«Как значимы эмоции и чувства! Это ветры, надувающие паруса корабля; они его иногда топят, но без них он не может плавать» (Вольтер).
С8.3.	Экономика	«Главная польза капитала не в том, чтобы сделать больше денег, но в том, чтобы делать деньги ради улучшения жизни» (Г. Форд).
С8.4.	Социология	«Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми» (И. Кон).
С8.5.	Политология	«Если же не к общему благу многих, но к собственному благу правителя устремлено правление, будет правление несправедливо и извращено» (Фома Аквинский).
С8.6.	Правоведение	«Закон не может быть законом, если за ним нет силы, могущей принудить» (Д. Гарфилд).

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы: 1) раскрытие смысла высказывания; 2) представление и аргументацию своей позиции (с опорой на положения курса, факты из истории и современной жизни общества, собственный опыт); 3) уровень приводимых суждений и аргументов: теоретический (с опорой на знания, с обобщениями и выводами, при корректном использовании обществоведческих понятий и терминов) или уровень обыденного сознания (с опорой на представления, сформированные в повседневной жизни).
Смысл высказывания раскрыт. Представлена и аргументирована собственная точка зрения (позиция, отношение). Суждения и аргументы приведены на теоретическом уровне.	4
Смысл высказывания в явном виде не раскрыт, но приведенные суждения и аргументы свидетельствуют о его понимании. Представлена и аргументирована собственная точка зрения (позиция, отношение). Суждения и аргументы приведены на теоретическом уровне.	3
Смысл высказывания раскрыт. Представлена и аргументирована собственная точка зрения. Суждения и аргументы приведены на уровне обыденного сознания или при формальном использовании (назывании) обществоведческих терминов.	2
Смысл высказывания не раскрыт, но приведенные суждения свидетельствуют о его понимании. Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) с аргументацией на уровне обыденного сознания. ИЛИ Смысл высказывания раскрыт. Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) без аргументации.	1
Суждения и аргументы, по которым можно судить о понимании смысла высказывания, отсутствуют ИЛИ Смысл высказывания не раскрыт, но представленная точка зрения свидетельствует о его понимании. Аргументация отсутствует. ИЛИ Раскрыт смысл высказывания без выражения собственной точки зрения и аргументов ИЛИ Дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания.	0
Максимальный балл	4