Поведение - Инструктивная карточка темы - Регуляция жизнедеятельности организмов - 6 класс - Биология - Индивидуально-групповая деятельность

План работы

I. Самоконтроль в группе.

II. Объяснение учителя.

III. Самостоятельная работа.

IV. Закрепление знаний.

V. Подведение итогов.

Ход урока

I. Самоконтроль в группе

Проведите в группе самоконтроль усвоения материала, изученного на прошлом уроке. Результаты самоконтроля сообщите учителю.

II. Объяснение учителя

Внимательно прослушайте объяснение новой темы учителем.

III. Самостоятельная работа

1. Изучите § 39 и рис. 96 учебника.

2. Выполните задание 1-2 на с. 55 рабочей тетради.

3. Устно ответьте на вопросы.

- Каково значение поведения в жизни организмов?

- Почему в жизни животных большое значение имеют приобретённые, связанные с обучением формы поведения?

4. Подготовьте сообщение о жизни и поведении животного, которое живет у вас (кошки, собаки, морской свинки, хомячка и др.). Тему сообщения согласуйте с учителем.

IV. Закрепление знаний Фронтальная беседа по вопросам.

V.     Подведение итогов

Учитель даёт указания по дальнейшей работе, характеризует работу каждой группы, возможна индивидуальная оценка наиболее активно работавших учеников.