Двудольные и однодольные растения - СИСТЕМАТИКА ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ

Эта глава учебника поможет тебе научиться

• Понимать, как устроены и как функционируют цветковые растения.

Для этого ты должен овладеть следующими умениями:

- перечислять признаки однодольных и двудольных растений;

- приводить примеры семейств растений.

Для этого ты должен научиться:

- называть характерные признаки цветковых растений изученных семейств;

• Понимать, что все живые организмы вносят свой вклад в существование биосферы, и бережно относиться к ним.

Для этого ты должен овладеть следующими умениями:

- объяснять роль цветковых растений в процессах, происходящих в экосистеме;

• Использовать в быту элементарные биологические сведения.

Для этого ты должен овладеть следующими умениями:

- объяснять значение цветковых растений в жизни человека;

• Оценивать поведение человека с точки зрения здорового образа жизни.

Для этого ты должен овладеть следующими умениями:

- различать съедобные и ядовитые цветковые растения своей местности.

Проверь себя

• Попробуй заполнить таблицу, в которой сравниваются основные органы цветковых растений.

Название органа	Особенности строения	Функции

§ 16. Двудольные и однодольные растения.

Определяем проблему урока

Антошка: Я видел справочник “Флора СССР”. В нём несколько десятков толстенных томов. Каждому виду растений посвящена целая страница или больше. А написано там главным образом о том, как растения выглядят. Зачем такой справочник нужен?

Биолог: Перепутать ядовитое растение с целебным опасно: они могут быть похожи. Возбудители болезней полевых культур часто размножаются на некоторых диких растениях, и земледельцу необходимо избавиться от таких растений вокруг поля. Для этих и других случаев люди учатся различать растения.

• Согласен ли ты с объяснением биолога? Какие ещё аргументы ты можешь привести? Поводом для обсуждения какой проблемы может стать диалог Антошки и биолога? Сравни свой вариант с авторским (с. 141).

Вспоминаем то, что знаем

• Что такое вид? (5-й класс)

• Что такое признак? (Жизненный опыт)

• Какой формы бывают листовые пластинки? (§ 11-12)

• Что такое семядоля? (§ 5)

• Какие формы жилкования ты знаешь? (§ 11-12)

• Какие систематические группы тебе известны? (5-й класс)

Решаем проблему, открываем новые знания

• Выбери наиболее удобный признак для различения двудольных и однодольных растений.

Цветковые растения
Класс Двудольные	Класс Однодольные

Учёные столетиями создают детальные описания видов разных растений. Подробно перечисляют признаки растений, по которым их можно узнать и отличить от похожих.

Ботаники объединяют близкие виды в роды, близкие роды — в семейства, близкие семейства — в порядки, а порядки — в классы.

Все цветковые растения разделяют на два класса - класс Однодольные и класс Двудольные.

Для самых любознательных

Отнесение видов растений к тем или иным родам и семействам — ещё не завершённая работа. Ботаники, используя новые методы исследования, получают новые сведения. Эти методы исследования появляются благодаря разработке новейших приборов и новых идей в биологии. Используя современные данные, учёные объединяют два вида в один или разделяют один вид на два: относят какой-то вид то к одному роду, то к другому.

Сравниваем свой вывод с авторским

Двудольные.

1. У зародыша две семядоли.

2. Число лепестков и чашелистиков кратно пяти, реже - четырём.

3. Листья простые и сложные, с сетчатым или пальчатым жилкованием.

4. У многолетних есть камбий.

5. Проводящие пучки расположены по кругу или сливаются в цилиндр.

6. Зародышевый корешок вырастает в главный корень.

7. Корневая система молодых растений чаще стержневая.

Однодольные.

1. У зародыша одна семядоля.

2. Число частей цветка кратно трём.

3. Листья простые, с параллельным или дуговидным жилкованием.

4. У многолетних нет камбия.

5. Проводящие пучки рассеяны равномерно, не кругами.

6. Зародышевый корешок рано отмирает, работают придаточные корни.

7. Корневая система чаще мочковатая.

Класс Двудольные растения, класс Однодольные растения

Мои биологические исследования

Словесный портрет двудольного растения (описание облика двудольного растения по плану)

Предлагаем план, по которому нужно описать двудольное растение. Описав таким образом пару дюжин растений, ты научишься распознавать разные формы органов растений и сможешь пользоваться ботаническим определителем.

Рассмотрев приведённые в учебнике изображения, доступные тебе комнатные растения и гербарные образцы, опиши их по плану. (Описание не затрагивает подземные органы, потому что удовлетворение любопытства - не повод для уничтожения живого растения. Лучше всего сравнивать либо живые растения, не вырывая их из земли, либо срезанные ветки.)

План описания двудольного растения

1. Форма побега (укороченный, прямостоячий, лежачий, восходящий, свисающий, лазящий, вьющийся, мясистый).

2. Поперечная форма стебля (рис. 16.1: 1 - округлый, 2 — полый, 3, 5 — четырёхгранный, 4 — сплюснутый, 6 — трёхгранный).

3. Листья:

а) вид листа (цельные лопастные, раздельные, рассечённые; сложные - см. рис. 11.8, с. 56);

16.1. Срезы стеблей.

16.2. Виды листьев.

• Расскажи о форме этих листьев.

б) очертания листа (линейный, овальный, округлый, яйцевидный), его верхушка и основание (см. рис. 11.7, 11.10, 11.11, с. 56);

16.3. Очертание листьев.

• Расскажи о форме этих листьев.

в) край листа (пильчатый, зубчатый, городчатый, выемчатый, цельный - см. рис. 11.9, с. 56);

16.4. Край листа.

• Расскажи о форме этих листьев.

г) форма прилистников (узкие, широкие, игловидные, ушковидные, опадающие - рис. 16.5);

16.5. Форма прилистников.

• Расскажи о форме этих листьев.

д) жилкование (дуговидное, параллельное, пальчатое, перистое - см. рис. 11.2, с. 51);

16.6. Жилкование.

• Расскажи о форме этих листьев.

е) консистенция (тонкий, кожистый, мясистый). Тонкие листья можно согнуть, мясистые согнуть нельзя. Если сильно сгибать кожистые, они заламываются. Тонкие листья — у берёзы, липы, смородины. Кожистые листья — у копытня. Мясистые листья — у очитка, толстянки, каланхоэ, алоэ (рис. 16.7).

16.7. Мясистые листья.

4. Цветок:

а) околоцветник (простой или двойной);

б) симметричность (правильный, неправильный; см. рис. 16.8);

16.8. Цветки.

в) для простого околоцветника: число листочков, окраска, расположены в один или два круга;

г) для двойного околоцветника: венчик сростнолепестный трубчатый, сростнолепестный воронковидный, колокольчатый; венчик со шпорцами, раздельнолепестный (рис. 16.9) - указать, сколько на нём лепестков; указать, если венчик отсутствует;

16.9. Венчики.

д) чашечка - двойная, одинарная, с раздельными чашелистиками, цельная, число чашелистиков, чашечка отсутствует (рис. 16.10);

16.10. Простые околоцветники.

е) тычинки (количество, есть ли сросшиеся, расположены в один или два круга, свободные или сросшиеся с венчиком, отсутствуют);

ж) пестик (сколько рылец, завязь верхняя или нижняя, отсутствует);

з) тип соцветия (см. рис. 3.2, 3.4, с. 21-22).

• Задание. Опиши облик изображённых далее растений по плану. Пиши только о тех признаках, которые различимы на рисунке.