Экономические районы России (обобщающий урок) - РАЙОНЫ РОССИИ

Цели: Закрепить знания об экономических районах России. Проверить умение давать экономико-географическую характеристику району по картам, статистическому материалу. Проверить знание «улиц» района, умение определять экономический район по некоторым признакам.

Оборудование: Физическая, политико-административная, топливная промышленность, электроэнергетика и другие тематические карты России.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Практическая работа

1) Практическая работа на 10-15 минут. Дать характеристику одного из изученных районов по плану:

1. Состав района;

2. ЭГП района;

3. Природные условия и ресурсы;

4. Население;

5. Хозяйство:

а) отрасли специализации;

б) территориальная структура хозяйства (узлы, ТПК);

6. Проблемы и перспективы района. «Миссия» района.

В классе с «сильным» составом экономический район для характеристики учащимся определяет учитель. Работа проводится по картам атласа.

В классе со «слабым» составом ученик сам выбирает экономический район. План заранее записан на доске. Его можно вспомнить и при фронтальной беседе.

Учащиеся пишут краткую характеристику экономического района. Затем в группе обсуждают свои характеристики: заслушивают друг друга, задают вопросы, исправляют ошибки (7-10 минут). После этого учащиеся вслух отвечают по своим характеристикам перед всем классом. Учитель называет экономический район. Учащийся, которого выбирает учитель, называет 5-6 черт, характерных для данного района. Таким образом, повторяются все экономические районы России.

2) Письменный диктант.

Учитель дает краткую характеристику района, не называя его, учащиеся определяют район и записывают название в тетрадь. Например:

Характеристика № 1

1) В этом районе важнейшими отраслями специализации являются гидроэнергетика, машиностроение, нефтехимия.

2) Развит речной транспорт.

3) Развито транспортное машиностроение (производство автомобилей, самолетов, троллейбусов).

Ответ: Поволжье.

Характеристика № 2

1) Это самый маленький по площади район.

2) Важнейшая отрасль специализации - машиностроение.

3) Крупнейший город района - морской порт.

Ответ: Северо-Западный район.

Характеристика № 3

1) На территории этого района находится несколько крупных морских портов.

2) Отраслями специализации являются рыбная, цветная металлургия, лесная.

3) Район имеет территориальные претензии со стороны «морского соседа».

Ответ: Дальний Восток.

Характеристика № 4

1) В этом экономическом районе ведется добыча железной руды.

2) В районе нет ни одного города-миллионника.

3) Благодаря плодородным почвам отраслью специализации является сельское хозяйство (или АПК).

Ответ: Центрально- Черноземный район.

Характеристика № 5

1) На западе района ведется добыча руд, а на востоке - топлива (угля, нефти, газа).

2) Коренное население района относится к финно-угорской группе.

3) Здесь недавно начата добыча алмазов.

Ответ: Северный район.

Характеристика № 6

1). Это один из самых крупных по площади районов России:

2). Отраслями специализации являются: гидроэнергетика, лесная, цветная металлургия?

3). На территории района нет городов-миллионников.

Ответ: Восточная Сибирь.

Характеристика М 7

1). В районе очень благоприятные природные условия.

2). Отрасли специализации: АПК, рекреационное хозяйство.

3). Важная проблема района - водная.

Ответ: Северный Кавказ.

Характеристика М 8

1). В состав района входят только области.

2). Это индустриальное ядро России.

3). Отраслями специализации являются точное и наукоемкое машиностроение, химическая и текстильная промышленности.

Ответ: Центральный район.

Характеристика № 9

1). Это район нефти, газа и угля.

2). Значительная часть района заболочена.

3). Распространен «вахтовый» метод работы.

Ответ: Западная Сибирь.

Характеристика № 10

1). На территории района находится старая металлургическая база.

2). Это сухопутный район.

3). Одна из отраслей специализации - тяжелое машиностроение.

Ответ: Урал.

Характеристика №11

1). Это самый многонациональный район России.

2). На юге района распложены горы.

3). Большая часть населения живет в станицах и аулах.

Ответ: Северный Кавказ.

3) Учащиеся, которые не справились с последним заданием дома, составляют подобный диктант (предположим на 5-7 районов) или отвечают на задания в уч. А. с. 303-305 (например, № 1-4, 6, 8, 4 задания на выбор).

Учащиеся, выполнившие работу на «4», могут также выполнить задания по уч. А. из раздела «Обмен ценностями» и повысить оценку.

Домашнее задание

К следующему уроку подготовить сообщение о стране СНГ или о стране Балтии. Распределить 14 стран между учащимися или группы стран.

Учащиеся готовят сообщения на 2-3 минуты, выполняют картосхему на ксероксном листе и готовят «Сюрприз от страны». Сюрпризом может быть:

а) стихотворение поэта данной страны;

б) изделие народного художественного творчества;

в) песня, пословицы и поговорки.