Разученный диктант с творческим заданием - Орфография - Правописание морфем

Цели урока: 1) тренировать орфографические умения учащихся, связанные с написанием н и нн в прилагательных и причастиях; 2) проверить орфографические и пунктуационные умения учащихся в рамках изученного для дальнейшей отработки соответствующих умений.

I. Орфографический и пунктуационный анализ текста (упр. 261)

После того как учащиеся составят высказывания в соответствии с заданиями 1 и 2 упражнения 261 и внимательно прочитают искусствоведческий текст, сверяя его содержание с высказываниями одноклассников и с собственными наблюдениями, предложим им выписать из этого текста слова с пропусками и определить их правильное написание.

Затем предложим ученикам записать поморфемно слова замёрзшим (прудом), остановилось, хранят, нераскрытые, обязательно, исчезнет, щемящим, живописцы, желтовато-зеленоватое, вспыхивающие, поразительного, чувствуется. Ребята объясняют написание составляющих эти слова морфем и стараются запомнить их написание.

Попросим учащихся составить пунктуационные схемы отдельных предложений, а затем предоставим им возможность ещё раз внимательно прочитать текст, обращая внимание на написание трудных в орфографическом отношении слов и пунктуационные трудности.

II. Разученный диктант с творческим заданием

Попросим учеников закрыть учебники и записать проанализированный текст под диктовку.

После того как ребята проверят записи, предложим им письменно объяснить, можно ли картину К. Мирошника и Н. Кургузовой-Мирошник «Старый дом в селе Медведево» назвать так же, как назван текст, посвящённый её описанию (задание 4 упражнения 261).

Д. з.: упр. 262.