Сравнение значений выражений - урок 2 - I четверть - Выражения, тождества, уравнения

ЦЕЛЬ УРОКА: Формирование у учащихся умений сравнивать значения выражений, читать и записывать неравенства.

ПЛАН УРОКА:

№	Этап урока	Содержание	Время (мин)
1	Организационный момент	Нацелить учащихся на урок	1
2	Проверка домашнего задания	Коррекция ошибок	5
3	Устная работа	Актуализировать опорные знания	7
4	Тренировочные упражнения	Формировать умения сравнивать значения выражений, читать и записывать неравенства	19
5	Упражнение на повторение	Повторить понятие процента	9
6	Подведение итогов урока	Обобщить теоретические сведения, полученные на уроке	2
7	Сообщение домашнего задания	Разъяснить содержание домашнего задания	2

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Проверка домашней работы (фронтально).

III. Актуализация опорных знаний.

Устно:

1) Что больше: .

а или а + 3?

b + 4 или b + 5?

х-2 или х - 5?

2) При каком условии 4х > 4; 4х < 4; 4х = 4?

3) При каком условии ab > a; ab = a; ab = 1?

4) При каком условии

5) При каком условии

6) Не выполняя вычислений, сравните значения выражений:

7) № 55 (г, д, е).

8) № 60.

9) № 61.

IV. Тренировочные упражнения.

Упражнения учащиеся выполняют самостоятельно с последующей проверкой на доске:

№№ 52, 56 (г, д, е), 57, 59, 62, 63, 65.

V. Упражнения на повторение.

№№ 66 ,67 ,69 —коллективно с записью на доске.

VI. Итог урока.

VII. Домашнее задание.

п. 3, №№ 48 (в, г), 53 (б), 58 (г, д, е), 64 (в, г).

На уроках 8, 9 желательно повторить сведения о числовой прямой и изображении рациональных чисел точками этой прямой, основной принцип сравнения рациональных чисел: рациональное число k больше рационального числа р (k > р), если точка, изображающая число k> расположена на числовой прямой правее точки, изображающей число р.

Следует обратить внимание на то, что при сравнении значений с переменной результат сравнения может оказаться различным для разных значений переменных.

Специальное внимание уделяется новым для учащихся вопросам: употреблению знаков и записи и чтению двойных неравенств.